實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量／g

充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量／g

過氧化氫溶液

二氧化錳

固體與液體混合物質(zhì)量

136.0

0.2

133.0

請(qǐng)計(jì)算：

Ⅰ．制得氧氣的物質(zhì)的量為_________。

Ⅱ．該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算）。

______________

Ⅲ．理論上該實(shí)驗(yàn)所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省南雄市九年級(jí)下學(xué)期模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式，I是 ，H是 。

（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是 。

（3）物質(zhì)F屬于 （填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。

（4）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 。

反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省臨沂市蒙陰縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

2015年10月，中國科研團(tuán)隊(duì)首次證實(shí)了天然鈾單質(zhì)的存在，用于核電工業(yè)的一種鈾原子中含有92個(gè)質(zhì)子和143個(gè)中子。有關(guān)該原子的說法不正確的是

A. 屬于金屬元素 B. 電子數(shù)為92

C. 核電荷數(shù)為92 D. 相對(duì)原子質(zhì)量為143

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋正確的是 ( )

選項(xiàng)

相關(guān)說法

解 釋

A

碳酸氫鈉受熱易分解而碳酸鈉受熱不易分解

不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同

B

氯化鈉溶液能導(dǎo)電

溶液中存在自由移動(dòng)的粒子

C

水銀溫度計(jì)溫度升高時(shí)，液柱上升

溫度升高，分子間間隔增大

D

有機(jī)物數(shù)目異常龐大

原子的排列方式不同

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列敘述不正確的是（ ）

A. 碳酸鈣不僅可用于補(bǔ)鈣劑，還可用于建筑，如天安門前的華表就是碳酸鈣制成的。

B. 餐具上的油污可以用加入適量純堿的水洗掉。

C. 煤和石油的綜合利用的產(chǎn)品可用于醫(yī)藥，炸藥，合成材料等

D. 做饅頭時(shí)，常在面團(tuán)中加入適量的發(fā)酵粉，使蒸熟的饅頭疏松多孔

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科目：初中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年上海市徐匯區(qū)九年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)能力診斷化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

水是人類寶貴的自然資源。對(duì)水的研究如下：

Ⅰ.電解水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)回答：

通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，一段時(shí)間后A試管和B試管中所收集的氣體體積比約為______；實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體B的方法是______。

該實(shí)驗(yàn)可得出水是由__________________組成的結(jié)論；

寫出電解水的化學(xué)方程式__________________________。

Ⅱ. 原水（未經(jīng)過處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)。在水中撒些明礬，可除去水中的泥沙、懸浮物，使水變澄清；通入適量氯氣可生成鹽酸和次氯酸，次氯酸（HClO）可殺死水中的細(xì)菌。某水廠生產(chǎn)自來水的步驟如下：

可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為_________________（填編號(hào)）。

② 能消毒殺菌的步驟為___________________（填編號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年上海市徐匯區(qū)九年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)能力診斷化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

對(duì)“摩爾”的理解正確的是

A. 摩爾是國際科學(xué)界采用的一種物理量

B. 摩爾是物質(zhì)的量的單位，簡稱摩，符號(hào)mol

C. 摩爾是表示物質(zhì)的宏觀質(zhì)量與微粒數(shù)量的物理量

D. 摩爾既是物質(zhì)的數(shù)量單位又是物質(zhì)的質(zhì)量單位

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科目：初中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年上海市徐匯區(qū)九年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)能力診斷化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

關(guān)于空氣成分的說法正確的是

A. 稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光 B. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，易燃燒

C. 氮?dú)饧s占空氣體積的21% D. 二氧化碳有毒，含量增多會(huì)造成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安徽省心學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

請(qǐng)寫出該中和反應(yīng)方程式： ．

（1）猜想與假設(shè)：

猜想一：甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同學(xué)：“反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；

猜想三：丙同學(xué)： ．

甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是： ．

（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟
 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比．
 

pH 7
（填“＞”、“=”或“＜”）
 

猜想一不成立
 

②請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)（與甲同學(xué)方案不同）方案，驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，并填寫下表：

實(shí)驗(yàn)步驟
 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 


 


 

猜想三：成立
 

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