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【題目】氫氧化鈷[Co（OH）2]受熱易分解，能與酸性溶液反應，可作涂料和清漆的干燥劑，制備方法為：①Co+2HCl=CoCl2+H2↑②CoCl2+2NaOH=Co（OH）2↓+2NaCl下列說法正確的是（　�。�

A.鈷與金屬銅的化學性質相同 B.氫氧化鈷難溶于水

C.氫氧化鈷的化學性質穩(wěn)定 D.氫氧化鈷可用于干燥氯化氫氣體

【答案】B

【解析】A、鈷能與鹽酸發(fā)生化學反應，而銅不與鹽酸反應，故鈷與銅的化學性質不相同，故A錯誤；

B、根據②可以看出，生成的氫氧化鈷是沉淀，是難溶于水的物質，故B正確；

C、氫氧化鈷受熱易分解，其化學性質不穩(wěn)定，故C錯誤；

D、氫氧化鈷屬于堿，不能用于干燥氯化氫氣體，故D錯誤；

故選B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是生命賴以存在的物質基礎，也是人類生產活動的重要資源，下列有關空氣的說法正確的是（ ）

A．空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可作食品保護氣

B．空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質量約占空氣總質量的1/5

C．空氣質量報告中所列的空氣質量級別數值越大，說明空氣的質量越好

D．空氣中的稀有氣體化學性質很不穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種粒子的結構示意圖，下面幾種說法正確的是（ ）

① ② ③ ④

A．其中所有結構示意圖均是原子結構示意圖，且②和③在元素周期表中處于同一列

B．其中①④具有穩(wěn)定結構，②和④的化學性質相似

C．①②在元素周期表中屬于同一周期

D．其中③④所表示的粒子屬于同種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化不發(fā)生化學變化的是( )

A.樹木光合作用 B.大理石雕像接觸酸雨 C.鹽湖析出氯化鈉 D.鐘乳石及石柱的形成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列與氧氣有關的描述正確的是 ( )

A. 硫粉在氧氣里燃燒時，發(fā)出淡藍色火焰

B. 細鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒，生成黑色的氧化鐵

C. 石蠟在氧氣中的燃燒時，發(fā)生的反應屬于化合反應

D. 氧氣具有氧化性，物質與氧氣發(fā)生的化學反應都屬于氧化反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關說法中不正確的是（　�。�

A.酸溶液中都含有H+，所以有相似的化學性質

B.酸、堿在水溶液中都可解離出帶電的粒子

C.在實驗室，常用濃硫酸來干燥某些氣體

D.醫(yī)療上的生理鹽水是0.9%的純堿溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對于宏觀現象的微觀解釋中錯誤的 ( )

A. “酒香不怕巷子深”，說明分子在不斷運動

B. 魚、蝦能在水中生存，是因為水中含有氧分子

C. 20mL水與 20mL酒精混合后體積小于40mL，是因為分子數目減少

D. 1滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明水分子的質量和體積都很小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）化學小組同學在實驗室發(fā)現了三瓶無標簽待區(qū)分的白色固體，標為A、B、C分別是碳酸鈉、硫酸鈉、碳酸鈣中的一種。（提示：可溶性的鋇鹽有毒）

【提出問題】如何區(qū)分出三種物質?

【進行實驗】甲、乙兩位同學進行了如下實驗：

步驟一：甲、乙的實驗設計與操作相同，分別取A、B、C 瓶中的樣品少量于試管中，試管編號對應記為1、2、3號，加等量的水，觀察到2號中產生白色渾濁，1、3號中得到無色溶液。

步驟二：甲、乙的實驗操作如下圖所示：

【表達與交流】乙認為甲的實驗無法區(qū)分1、3號溶液，理由是（1）

。

【證據與結論】經過思考，甲在步驟二的基礎上，繼續(xù)向1、3號管中加入足量稀鹽酸，1號中產生的明顯現象是（2） ，產生此現象的化學方程式為（3） 。乙同學在區(qū)分1、3號中的溶液時選擇的與甲不同類別的某試劑是（4） 。兩位同學通過實驗都區(qū)分出了三種固體。請將三種固體物質的化學式分別標在廣口瓶的標簽上（5）。

【反思與評價】對比甲、乙的實驗，請你從安全性、簡約性的角度對甲或乙同學的實驗進行評價 （6） 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(5分)實驗是學習化學的一個重要途徑。

（1）根據下圖回答問題。

①儀器a的名稱是 。

②實驗室用制取氧氣和二氧化碳均可選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號，下同），但二氧化碳的收集裝置只能是 。

（2）實驗室配制50g 5%的氯化鈉溶液的操作示意圖如圖所示。其中玻璃棒的作用是 。該實驗的正確操作順序為 （填字母序號）。

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