【題目】將下列帶點的部分用化學用語填空：

苔蘚是低級植物，多生于陰濕地方，可以為土壤涵養(yǎng)水源（標出水中氧元素的化合價_________），苔蘚的種類多少可以檢測空氣中鉛、銅等重金屬污染物的含量（銅元素______）；苔蘚植物還能不斷地分泌酸性物質(zhì)（酸中的氫離子_______），溶解巖石表面，慢慢形成土壤巖石中常含碳酸鈣（碳酸鈣中的陰離子__________）。

【答案】 Cu H+ CO32-

【解析】

元素化合價的書寫：在元素符號的正上方標化合價的數(shù)值，正負號在左，數(shù)字在右。水中氧元素的化合價：；元素符號的書寫：一個字母大寫，兩個字母第一個字母大寫，第二個字母小寫。銅元素：Cu；離子符號書寫：元素（或根）符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值，數(shù)字在左，正負號在右，電荷數(shù)為1時，1不寫。酸中的氫離子：H+；帶負電荷的離子為陰離子，碳酸鈣中的陰離子：CO32-。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學常見的物質(zhì)，其中A是某建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系�；卮穑�

（1）寫物質(zhì)的化學式：A_____；E_____。

（2）得到F溶液的操作I的名稱為_____。

（3）寫出B→G的化學方程式_____。

（4）若K是藍色沉淀，反應②的化學方程式為 _____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家最近在-100℃的低溫下合成了一種化合物X，此分子的模型如圖所示，其中每個代表一個碳原子，每個代表一個氫原子。

（1）該分子的分子式為 。

（2）該分子中碳原子和氫原子的質(zhì)量之比為 。

（3）該分子中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 。

（4）請補充該物質(zhì)燃燒的化學方程式： +6O2 5CO2+ 。

（5）等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比，燃燒時消耗的氧氣量較 （填“多”或“少”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】青少年正處于生長發(fā)育時期，每天需要攝取足量的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素[CO（NH2）2]。若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體外，每人每天相當于排尿素30g。

⑴30 g尿素中含氮元素多少克？

⑵已知蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%，則每人每天至少應從食物里攝取的蛋白質(zhì)為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設(shè)計計出了如圖所示測定空氣中氧氣含量的實驗裝置．

實驗過程：

（1）檢查裝置的氣密性，氣密性良好；

（2）在集氣瓶里裝進適量a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃即可燃燒），按圖示裝置連接儀器，然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，玻璃棒的作用為_____；（注：集氣瓶內(nèi)的長導管已接近瓶底）

（3）待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c．從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是：_____；

（4）根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)．已知C＝60mL a＝10mL，則b_____mL，得出結(jié)論，氧氣的體積分數(shù)為_____．

實驗反思：

組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a 體積的水”非常不理解．咨詢了組長小明之后，他終于明白“a 體積的水”的作用，作用為：_____（只需填一個合理理由）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁的微觀示意圖。下列說法正確的是 （______）

A.參加反應的甲和乙的質(zhì)量比為22：1 B. 圖中的甲和丁都屬于氧化物

C.反應前后分子數(shù)目不改變 D.參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比為_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源。

（1）下圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了________（填“物理”或“化學”）變化； B中試管1內(nèi)得到的氣體為______，電解水的化學方程式為_______；C中凈化水的方法是_____和吸附。

（2）自來水廠常用ClO2消毒，ClO2的名稱為__________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A是碘元素在元素周期表中的信息，B﹣E是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。 請回答。

（1）碘的相對原子質(zhì)量是_____； B是碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碘離子的符號為_____。

（2）B～E四種粒子中，屬于同種元素的粒子是_____（填字母，下同），化學性質(zhì)相似的粒子是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學反應。試與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價，并得出有關(guān)結(jié)論。

（1）如圖所示，探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應。當在NaOH溶液中滴入幾滴酚酞試液后，溶液由無色變?yōu)?/span>_____色。根據(jù)上述實驗中顏色變化，可確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為_____。

（2）探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量。根據(jù)上述反應過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量。同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案，請你判斷并

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取樣，滴入適量的氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀

稀硫酸過量

方案二

取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液

溶液變紅

稀硫酸過量

方案三

取樣，_____

_____

稀硫酸過量

①上述設(shè)計的實驗方案中，正確的是_____（填“方案一”或“方案二”）；

②另外一個實驗方案錯誤的原因是_____。

③完成方案三中實驗步驟和現(xiàn)象，填寫到表格中。

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