20．一瓶體積為250mL，質(zhì)量為250g的葡萄糖注射液中含葡萄糖12.5g，則該葡萄糖注射液的密度為1 g•cm-3，從其中取出100mL后，剩余溶液的密度是1 g•cm-3．

分析 根據(jù)溶液密度的計(jì)算方法以及溶液的特征來(lái)分析解答．

解答 解：葡萄糖注射液的密度為：$\frac{溶液的質(zhì)量}{溶液的體積}$=$\frac{250g}{250mL}$=1g/mL=1g•cm-3，溶液具有均一性，也就是各部分的性質(zhì)都是相同的，因此剩余溶液的密度沒(méi)有變化，從其中取出100mL后，剩余溶液的密度是1 g•cm-3．
故答案為：1；1．

點(diǎn)評(píng) 掌握密度的計(jì)算方法以及溶液的特征是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．空氣成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)?8%、氧氣21%、二氧化碳0.03%、稀有氣體0.94%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列氣體混合可能會(huì)發(fā)生爆炸的是（　　）
A．CO和H2B．H2和空氣C．H2和N2D．CH4和CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．寫(xiě)出下列符號(hào)的含義
H氫元素、一個(gè)氫原子；2H2個(gè)氫原子；S2-硫離子；2K+2個(gè)鉀離子；Mg2+鎂離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了測(cè)定Na2CO3和NaCl的固體混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的探究實(shí)驗(yàn)．他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：

方案一：氣體分析法．
（1）如圖1所示（鐵夾夾持的儀器是注射器），把該混合物與足量稀硫酸反應(yīng)后，測(cè)定產(chǎn)生CO2的體積，檢查該裝置的氣密性的方法是將注射器活塞拉出一定距離，一段時(shí)間后松開(kāi)活塞，活塞能回到原位則不漏氣．
（2）有同學(xué)提出以圖2代替圖1中的收集裝置，則所測(cè)CO2氣體的體積偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”），理由是CO2能溶于水且與水反應(yīng)，廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）影響．
（3）有同學(xué)用圖3裝置進(jìn)行測(cè)定CO2的質(zhì)量（堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物）．
該裝置導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的可能原因是CD
A、裝置內(nèi)殘留的CO2氣體不能全部排出．
B、產(chǎn)生的CO2氣體中混有氯化氫氣體，同時(shí)被堿石灰吸收．
C、產(chǎn)生的CO2氣體中混有水蒸氣，同時(shí)被堿石灰吸收．
D、球形干燥管與空氣相通，也會(huì)吸收空氣中的CO2和H2O．
[方案二]沉淀分析法 （如圖4所示）．則：
（1）確定CaCl2溶液是否過(guò)量的方法是靜置，向上層清液中繼續(xù)滴加CaCl2溶液，若無(wú)沉淀說(shuō)明CaCl2溶液已過(guò)量．
（2）該方法發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
[方案三]鹽酸滴定法（如圖5所示）
（1）用已知濃度鹽酸滴加到一定質(zhì)量的混合物，根據(jù)消耗鹽酸溶液的體積來(lái)測(cè)定碳酸鈉的含量，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中判斷斥所滴加的稀鹽酸恰好與碳酸鈉反應(yīng)的方法是直到不再生成氣泡為止．
（2）曉紅同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定了一些數(shù)據(jù)，試根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．稱(chēng)取Na2CO3和NaaCl固體混合物10g，與足量稀鹽酸反應(yīng)后蒸發(fā)干燥得到10.55g固體．該
固體混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為53%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．興趣小組同學(xué)為了弄清即將維修的沼氣池中氣體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：

【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿(mǎn)水，用細(xì)繩吊入池中，再用木棍撥動(dòng)使瓶中的水全部倒出（如圖1），然后迅速拉起礦泉水瓶，蓋上瓶蓋．這種方法屬于排水集氣法
【對(duì)氣體猜想】
猜想Ⅰ．全部是CH4；     猜想Ⅱ．全部是CO；
猜想Ⅲ．全部是CO2；     猜想Ⅳ．是CH4和CO2的混合氣體．
【實(shí)驗(yàn)和推斷】：見(jiàn)圖3．
（1）若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁，則說(shuō)明氣體中含有CO2氣體．
（2）步驟②的目的是除去收集到的氣體中的CO2；步驟③“注水裝置”應(yīng)選圖2中的B （填序號(hào)）
（3）若“現(xiàn)象b”為有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有氫元素，理由是收集的氣體中本身含有水蒸氣．要排除這種干擾可采取的措施是在點(diǎn)燃的尖嘴管前加裝一個(gè)干燥裝置．
（4）采�。�3）中的排除干擾措施后：若“現(xiàn)象a、b”無(wú)明顯現(xiàn)象．“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁，則證明“猜想Ⅱ”成立；若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁，“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧，則證明“猜想Ⅳ”成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．中國(guó)登山協(xié)會(huì)為紀(jì)念我們首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登珠穆朗瑪峰活動(dòng)．阿旺扎西等一行登山運(yùn)動(dòng)員成功登頂．假如每位運(yùn)動(dòng)員沖頂時(shí)消耗自帶的液氧4.8g．求：
（1）這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度為1.43 g•L-1）
（2）若在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣，需要多少千克的高錳酸鉀？
（3）用這種方法給登山運(yùn)動(dòng)員供氧，是否可行？簡(jiǎn)述理由．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）下列食物中，能提供大量維生素的是A（填字母序號(hào)）．

（2）加碘鹽中“碘”是指元素（填“元素”或“分子”），身體中一旦缺碘，可能患有的疾病是甲狀腺腫大（填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”）；
（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />（4）廚房中能用來(lái)除水垢的物質(zhì)是食醋（填“食醋”或“食鹽水”）；
（5）廚房中的下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是B（填字母序號(hào)）．
A．谷物調(diào)和油　　B．食鹽　　C．面粉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各項(xiàng)中，前者一定大于后者的是（　�。�
A．1g H2與9g O2完全燃燒生成水的質(zhì)量、1g H2與8g O2完全燃燒生成水的質(zhì)量
B．甲的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、甲的不飽和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．50g NaOH溶液吸收少量CO2后溶液的質(zhì)量、50g Ca（OH）2溶液吸收少量CO2后溶液的質(zhì)量
D．10%的鹽酸的pH、10%的燒堿溶液的pH

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