下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,若○表示氧原子,●表示氫原子,有關(guān)說(shuō)法正確的是  (    )

             

甲              乙        丙

A.圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)都是氧化物

B.圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的

C.反應(yīng)前后分子種類(lèi)、原子種類(lèi)均沒(méi)有改變

D.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:根據(jù)變化的微觀示意圖及粒子構(gòu)成的模擬圖,可知該反應(yīng)可表示為2H2O22H2O+O2↑。

A、氧化物是由兩種元素組成,且其中一種是氧元素的化合物,而丙(O2)是單質(zhì),不是氧化物,錯(cuò)誤;

B、過(guò)氧化氫是由H2O2分子構(gòu)成的,水是由H2O分子構(gòu)成的,氧氣是由O2分子構(gòu)成的,正確;

C、根據(jù)圖示可知,化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生了變化,而原子的種類(lèi)未變,錯(cuò)誤;

D、根據(jù)圖示可知,該反應(yīng)的特點(diǎn)是“一變多”的分解反應(yīng),錯(cuò)誤。故選B

考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用

點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力,以檢測(cè)考生從微觀角度認(rèn)識(shí)化學(xué)的意識(shí)和能力;解答時(shí),可先依據(jù)題給信息書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式,并據(jù)此分析即可。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)用如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
B
B
(填序號(hào)),理由是
鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,裝置沒(méi)有密封所以導(dǎo)致天平不能平衡
鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,裝置沒(méi)有密封所以導(dǎo)致天平不能平衡


(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
①②⑤
①②⑤
(填序號(hào)).
①原子種類(lèi)  ②原子數(shù)目  ③分子種類(lèi)  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類(lèi)  ⑥物質(zhì)種類(lèi)
(3)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“”和“”分別表示不同的原子).

①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入
2
2
個(gè)“”微粒.
②請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
分子的分開(kāi)原子的重新組合
分子的分開(kāi)原子的重新組合

(4)在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng).其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.
物質(zhì) A B C D
微觀示意圖
反應(yīng)前質(zhì)量/g 100 1 1 46
反應(yīng)后質(zhì)量/g 4 89 55 x
①x的值為
0
0

②若D的相對(duì)分子質(zhì)量為46,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省成都市第一學(xué)期末統(tǒng)一考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題

(6分)質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

(1)用如下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀____(填序號(hào)),理由是_______________________。

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是   (填序號(hào))。

① 原子種類(lèi) ② 原子數(shù)目 ③ 分子種類(lèi) ④ 分子數(shù)目 ⑤ 元素種類(lèi) ⑥ 物質(zhì)種類(lèi)

(3)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“   ”和“   ”分別表示不同的原子)。

① 反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入   個(gè)“”微粒。

② 請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是_______________________________________。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

(1)用如下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?u>   (填序號(hào)),理由是   。

 


(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是   (填序號(hào))。

① 原子種類(lèi)            ② 原子數(shù)目             ③ 分子種類(lèi)

④ 分子數(shù)目            ⑤ 元素種類(lèi)             ⑥ 物質(zhì)種類(lèi)

(3)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“   ”和“   ”分別表示不同的原子)。

 


① 反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入   個(gè)“    ”微粒。

② 請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是   。

(4)在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。

物質(zhì)

A

B

C

D

微觀示意圖

反應(yīng)前質(zhì)量/g

100

1

1

46

反應(yīng)后質(zhì)量/g

4

89

55

x

x的值為   

②若D的相對(duì)分子質(zhì)量為46,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是   。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

(1)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是           (填序號(hào))。

① 原子種類(lèi)                ② 原子數(shù)目             ③ 分子種類(lèi)

④ 分子數(shù)目                ⑤ 元素種類(lèi)             ⑥ 物質(zhì)種類(lèi)

(2)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“”和“”分別表示不同的原子)。

 

① 反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入           個(gè)“ ”微粒。

② 請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是           。 

(3)在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。

x的值為          

②若D的相對(duì)分子質(zhì)量為46,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是           

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

(1)用如下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀____(填序號(hào)),理由是_______________________。

 


(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是          (填序號(hào))。

①原子種類(lèi)  ②原子數(shù)目  ③分子種類(lèi)  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類(lèi)  ⑥物質(zhì)種類(lèi)

(3)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“    ” 和  “    ”分別表示不同的原子)。

① 反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入        個(gè)“      ”微粒。

② 請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)_________________________________。

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