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區(qū)別下面的各組物質的方法中,你認為正確的是

A. 氮氣和二氧化碳——燃燒的木條 B. 氫氣和一氧化碳——澄清石灰水

C. 黃銅(銅鋅合金)和黃金——稀鹽酸 D. 硬水和軟水——觀察顏色

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:黑龍江省牡丹江管理局2019屆九年級上學期期末教學質量調研考試化學試卷 題型:簡答題

潔凈的空氣對人類和其它動植物都是非常重要的。但是,隨著工業(yè)的發(fā)展和科技的進步,排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染,你知道被污染的空氣有哪些危害嗎?(答三點)

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科目:初中化學 來源:廣東省廣州市越秀區(qū)2019屆九年級第一學期學業(yè)水平調研測試化學試卷 題型:單選題

下列有關CO和CO2的說法,正確的是

A. 都能用作農作物的氣體肥料 B. 都能使氧化銅還原成銅

C. 都能使澄清石灰水變渾濁 D. 都能由木炭與氧氣反應生成

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科目:初中化學 來源:廣東省汕頭市澄海區(qū)2019屆九年級上學期期末質量測試化學試卷 題型:實驗題

有下列的裝置和儀器,回答有關問題。

(1)儀器①的名稱是________。

(2)圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,請指出圖中錯誤的地方_______,改正時應該調節(jié)的螺絲是________(選填“a”、“b”或 “c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應的化學方程式是___________。若用如圖甲測定產生的氧氣的體積,則導管口的連接順序是:A產生的氣體→____→____→f(填寫字母代號)。

(3)實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流,應選用______(從A至D選填序號)作為氣體發(fā)生裝置。

(4)B裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時,可以隨時控制的反應停止和發(fā)生。從E至H選擇________(填序號,夾持裝置省略)也可以組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。用右圖乙所示礦泉水瓶可以證明CO2能溶于水,其現(xiàn)象是_________,此時打開瓶蓋,向瓶中滴入紫色石蕊試液,觀察到__________現(xiàn)象,證明CO2能與水反應。

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科目:初中化學 來源:廣東省汕頭市澄海區(qū)2019屆九年級上學期期末質量測試化學試卷 題型:填空題

回答下列問題:

(1)用數(shù)字和式子表示:

①3個氧原子_________;

②氧化亞鐵中鐵元素顯+2價__________。

(2)

如圖是鋁原子的結構示意圖(A圖)和在周期表中的位置圖(B圖),則x=_____,請寫出從B圖中獲取的一條信息_____。

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科目:初中化學 來源:廣東省汕頭市澄海區(qū)2019屆九年級上學期期末質量測試化學試卷 題型:單選題

(10福建南安6.)初三(1)班的小朱人稱“小馬虎”,下面是從他的筆記中摘錄的部分化學用語,你認為正確的是

A. 碳酸鉀:KCO3

B. 2個二氧化碳分子:2 CO 2

C. 氯化鋅:ZnCl

D. 鎂離子:Mg+2

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科目:初中化學 來源:江蘇省興化市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:實驗題

請結合圖示實驗裝置,回答下列問題。

(1)寫出標號①的儀器名稱:__________。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_____ (選填序號),反應的化學方程式為______。

(3)若B裝置中固體為二氧化錳,分液漏斗中加入______可制氧氣,反應的化學方程式為______。

(4)可用C或D裝置制二氧化碳, D相對于C裝置的優(yōu)點有______。

(5)若用E裝置收集氧氣,當導管口有氣泡______時才能將導管伸入集氣瓶中。用E裝置收集氧氣的原因是_______。若用F裝置收集二氧化碳,氣體應從_____端通入 (選填“a”或“b”)。

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科目:初中化學 來源:江蘇省興化市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題

下列變化屬于化學變化的是

A. 玻璃破碎 B. 石蠟熔化 C. 食物腐敗 D. 汽油揮發(fā)

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科目:初中化學 來源:云南省2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題

某同學利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒后恢復到室溫,打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶中的水的高度大于廣口瓶容積的1/5,造成這一現(xiàn)象的原因可能的是(  )

A. 實驗時,將木炭代替紅磷

B. 實驗中所取的紅磷不足,瓶中氧氣未反應完

C. 實驗時,沒有塞緊瓶塞

D. 插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內已有部分空氣受熱逸出

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