精英家教網(wǎng)某同學(xué)在實驗室,用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
(1)該同學(xué)制備氧氣反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 

(2)檢驗該裝置氣密性的方法是
 
,若導(dǎo)管口有氣泡冒出說明裝置不漏氣.
(3)添加藥品、連接儀器、加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,此時導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來操作正確的是
 
(填字母).
A.立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶
B.等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C.立即熄滅酒精燈,將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈
(4)收集完氣體后應(yīng)該先
 
,再
 

(5)若用圖F代替B裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn);如果將該廣口瓶內(nèi)充滿水收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn).
(6)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是
 
分析:(1)該裝置試管口有棉花,說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;
(2)據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析解答;
(3)據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項分析解答;
(4)收集完畢應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
(5)氧氣的密度比空氣的密度大,所以應(yīng)從長導(dǎo)管進(jìn)氣,并據(jù)排水法收集氣體方法分析解答;
(6)據(jù)木炭在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象分析解答.
解答:解:(1)該裝置試管口有棉花,說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,同時生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)檢查該裝置氣密性的方法是:將導(dǎo)管放入水中,兩手緊握試管壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出說明裝置不漏氣;
(3)添加藥品、連接儀器、加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣,此時待氣泡連續(xù)、均勻冒出時將導(dǎo)管口移入集氣瓶收集,防止收集的氧氣不純;
(4)收集完畢應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
(5)氧氣的密度比空氣的密度大,所以應(yīng)從長導(dǎo)管進(jìn)氣,若利用排水法收集,則應(yīng)從短導(dǎo)管進(jìn)氣,長導(dǎo)管更易于排水;
(6)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是:木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱量;
故答案為:(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)將導(dǎo)管放入水中,然后雙手緊握試管壁;
(3)B;
(4)將導(dǎo)管從水槽中移出;熄滅酒精燈;
(5)a;b;
(6)木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱量.
點評:掌握實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的裝置特點、步驟和注意事項等即可順利解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:
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(1)儀器①名稱是
 
,②的名稱是
 

(2)若用B裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,則B裝置應(yīng)如何改進(jìn)?
 

(3)如果用H2O2分解來制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器
 
(填字母);在裝入藥品時應(yīng)該先加入
 
,其化學(xué)方程式為:
 
;這種裝置還可以用來制CO2和H2,收集CO2氣體的只能用
 
(填字母)原因是
 
 

實驗室制取氫氣時的反應(yīng)方程式:
 

制取裝置可以選擇
 
,其中使用儀器②的一個優(yōu)點是:
 

(4)在實驗室里,通常用過氧化氫、氯酸鉀和高錳酸鉀等三種物質(zhì)來制取氧氣.你認(rèn)為用以上的
 
來制取氧氣時,更能體現(xiàn)化學(xué)實驗室的“綠色化”.
(5)氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實驗室制取氨氣
應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
填字母).
(6)以下是某同學(xué)實驗操作的示意圖,請找出他錯誤的操作:
 
填字母)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)儀器①名稱是
 
,②的名稱是
 

(2)若用B裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,則B裝置應(yīng)如何改進(jìn)?
 

(3)如果用H2O2分解來制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器
 
(填字母);在裝入藥品時應(yīng)該先加入
 
,其化學(xué)方程式為:
 
;這種裝置還可以用來制CO2和H2,收集CO2氣體的只能用
 
(填字母)原因是
 
 

實驗室制取氫氣時的反應(yīng)方程式:
 

制取裝置可以選擇
 
,其中使用儀器②的一個優(yōu)點是:
 

(4)在實驗室里,通常用過氧化氫、氯酸鉀和高錳酸鉀等三種物質(zhì)來制取氧氣.你認(rèn)為用以上的
 
來制取氧氣時,更能體現(xiàn)化學(xué)實驗室的“綠色化”.
(5)氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實驗室制取氨氣
應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
填字母).
(6)以下是某同學(xué)實驗操作的示意圖,請找出他錯誤的操作:
 
(填字母)精英家教網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:

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(1)儀器①名稱是______,②的名稱是______.
(2)若用B裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,則B裝置應(yīng)如何改進(jìn)?______.
(3)如果用H2O2分解來制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器______(填字母);在裝入藥品時應(yīng)該先加入______,其化學(xué)方程式為:______;這種裝置還可以用來制CO2和H2,收集CO2氣體的只能用______(填字母)原因是______和______.
實驗室制取氫氣時的反應(yīng)方程式:______.
制取裝置可以選擇______,其中使用儀器②的一個優(yōu)點是:______.
(4)在實驗室里,通常用過氧化氫、氯酸鉀和高錳酸鉀等三種物質(zhì)來制取氧氣.你認(rèn)為用以上的
______來制取氧氣時,更能體現(xiàn)化學(xué)實驗室的“綠色化”.
(5)氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實驗室制取氨氣
應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______填字母).
(6)以下是某同學(xué)實驗操作的示意圖,請找出他錯誤的操作:______(填字母)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),某同學(xué)在實驗室利用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。請你和該同學(xué)一起完成相關(guān)實驗內(nèi)容。

 


(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:

  ▲  ;②  ▲  。

(2)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用  ▲  (填字母標(biāo)號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式  ▲  。在反應(yīng)中,二氧化錳起  ▲  作用。實驗結(jié)束后,在反應(yīng)后的殘余物中,可用  ▲  操作回收二氧化錳。

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用  ▲  發(fā)生裝置,且需將該裝置作怎樣改動  ▲  。

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式  ▲  。要收集較為純凈的氧氣最好選用  ▲  裝置。該同學(xué)用以上選用的裝置制取一瓶氧氣,用帶火星的木條放到集氣瓶口,木條沒有復(fù)燃。請你推測可能的原因  ▲  。

(4)該同學(xué)重新制得一瓶較純的氧氣,用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)瓶

中,觀察到的現(xiàn)象是  ▲  。進(jìn)一步證明木炭與氧氣反應(yīng)后的產(chǎn)物,你的操作是  ▲  

(5)該同學(xué)后改用氯酸鉀制取氧氣進(jìn)行其他實驗,加熱前他稱取氯酸鉀和二氧化錳混合物47.4g,反應(yīng)一段時間,制得所需氧氣后停止加熱,冷卻后稱得剩余固體37.8g,請你求出參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量(寫出計算過程)。

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科目:初中化學(xué) 來源:《第2單元 我們周圍的空氣》2010年單元測試卷(07)(解析版) 題型:填空題

現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:

(1)儀器①名稱是    ,②的名稱是   
(2)若用B裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,則B裝置應(yīng)如何改進(jìn)?   
(3)如果用H2O2分解來制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器    (填字母);在裝入藥品時應(yīng)該先加入    ,其化學(xué)方程式為:    ;這種裝置還可以用來制CO2和H2,收集CO2氣體的只能用    (填字母)原因是       
實驗室制取氫氣時的反應(yīng)方程式:   
制取裝置可以選擇    ,其中使用儀器②的一個優(yōu)點是:   
(4)在實驗室里,通常用過氧化氫、氯酸鉀和高錳酸鉀等三種物質(zhì)來制取氧氣.你認(rèn)為用以上的
    來制取氧氣時,更能體現(xiàn)化學(xué)實驗室的“綠色化”.
(5)氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實驗室制取氨氣
應(yīng)選用的發(fā)生裝置是    填字母).
(6)以下是某同學(xué)實驗操作的示意圖,請找出他錯誤的操作:    填字母)

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