以下是一個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖獲取的信息正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變
B．反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變
C．反應(yīng)前兩種分子的個數(shù)比是1：2
D．該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)
A、由反應(yīng)前物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物和生成物的分子種類發(fā)生了改變，故A錯誤；
B、由反應(yīng)前物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物和生成物分子中原子的種類和數(shù)量均沒有變化，故B錯誤；
C、由圖中可知，該反應(yīng)前的兩種分子的個數(shù)比是1：3，故C錯誤；
D、由反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知．該反應(yīng)有兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故D正確．
故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述不正確的是（　�。�
A．在化學(xué)變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變
B．未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明物質(zhì)的分子很小，且在不停地運(yùn)動
C．某粒子示意圖為，表示的是一種金屬陽離子
D．構(gòu)成金剛石、石墨、C60等碳單質(zhì)的原子，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為6

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

、、、分別表示A、B、C、三種物質(zhì)的分子，下圖形象的表示了某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化．則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為（　�。�
A．3：2：4B．3：2：2C．1：2：3D．1：2：2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：多選題

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．生成的M和E的分子個數(shù)比為1：1
B．反應(yīng)中，氮元素和碳元素的化合價發(fā)生了改變
C．反應(yīng)前后元素的種類沒有改變，原子的個數(shù)發(fā)生了改變
D．R和M的化學(xué)性質(zhì)不同，其根本原因是分子不同

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

四圖是水分子的模型，從模型可獲得的信息有
（1）______
（2）______
（3）______
（4）______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，相關(guān)分析正確的是（　　）
A．兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物和另一種單質(zhì)
B．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的物質(zhì)的量之比為1：1
C．該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D．該化學(xué)反應(yīng)的生成物可能是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

將下列物質(zhì)放入水中，能使溶液的溫度降低的是（　�。�
A．NaOH固體B．生石灰C．硝酸銨D．碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某溫度下，向一定質(zhì)量的氯化鈉溶液中加入4g氯化鈉晶體，充分?jǐn)嚢韬�，仍有部分晶體未溶，再加10g水，固體全部消失．下列判斷正確的是（　�。�
A．加水前一定是飽和溶液
B．加水前一定是不飽和溶液
C．加水后一定是飽和溶液
D．加水后一定是不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（3分）無土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。某品種茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有6%的KNO3。
⑴KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為              
⑵要使150kg該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，則應(yīng)該將該溶液蒸發(fā)掉     kg水。

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同步練習(xí)冊答案