13.草酸晶體(H2C2O4•2H2O)熔點較低,受熱時會迅速熔化并發(fā)生分解,其分解反應的化學方程式為H2C2O4•2H2O$\underline{\underline{△}}$CO2+CO2↑+3H2O.某實驗小組為檢驗草酸分解產(chǎn)物中是否有CO,設計了如圖所示的實驗裝置.

回答下列有關問題:
(1)寫出A裝置中儀器①的名稱:鐵架臺.
(2)點燃A處酒精燈后,應先收集一試管氣體,用拇指堵住試管口,靠近火焰點火,若不發(fā)出尖銳的爆鳴聲,才能點燃E和D處的酒精燈.
(3)C裝置的作用是除去CO氣體中混有的水蒸氣(或干燥CO氣體).
(4)D裝置中發(fā)生反應的化學方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(5)實驗時D裝置中可觀察到的現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色.
(6)實驗結束時,應先熄滅D(填“A”、“D”或“E”)處的酒精燈.

分析 (1)根據(jù)實驗室常見儀器的名稱填空;
(2)根據(jù)一氧化碳不純遇火或加熱會發(fā)生爆炸、一氧化碳的驗純方法解答;
(3)濃硫酸具有吸水性;
(4)根據(jù)反應物、生成物以及反應條件書寫化學反應方程式;
(5)根據(jù)一氧化碳還原氧化銅的原理知,黑色的氧化銅被還原為紅色的銅單質(zhì)了;
(6)根據(jù)一氧化碳還原氧化銅實驗需要注意事項填空.

解答 解:(1)圖中A裝置中儀器①的名稱是鐵架臺(或帶鐵夾的鐵架臺);
(2)CO不純遇火或加熱會發(fā)生爆炸,檢驗CO的純度要先收集一試管氣體,用拇指堵住試管口迅速移近試管口,若不發(fā)出尖銳的爆鳴聲證明較為純凈可以使用;
(3)濃硫酸有吸水性,可以干燥氣體,以利于后續(xù)實驗,所以C裝置的作用是:除去CO氣體中混有的水蒸氣(或干燥CO氣體);
(4)一氧化碳的還原性能和金屬氧化物反應,生成金屬和二氧化碳,其反應方程式為:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(5)在一氧化碳還原氧化銅的實驗中,因氧化銅為黑色,銅為紅色,所以實驗中可觀察到D處黑色粉末變紅;
(6)當氧化銅完全反應時,還要繼續(xù)通一氧化碳,直到試管冷卻為止,所以熄滅酒精燈時要先熄滅D處酒精燈最后熄滅E處酒精燈.E處酒精燈的作用就是點燃未反應的一氧化碳使它轉化為二氧化碳,防止污染空氣.
故答案為:(1)鐵架臺;
(2)堵住試管口,靠近火焰點火;
(3)除去CO氣體中混有的水蒸氣(或干燥CO氣體);
(4)CuO+CO$\underline{\underline{△}}$Cu+CO2;
(5)黑色固體逐漸變成紅色;
(6)D.

點評 本題主要考查物質(zhì)的化學性質(zhì)及化學方程式的書寫,要求學生具有良好的實驗分析能力和解題能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.用量筒量取液體,先向量筒中注入水,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為20毫升,倒出部分液體后,仰視凹液面的最低處,讀數(shù)為11毫升.則該學生實際倒出的液體體積( 。
A.小于9毫升B.大于9毫升C.等于9毫升D.無法確定范圍

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.1910年英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗.
實驗做法如圖所示:
(1)放射源--放射性物質(zhì)放出α粒子(帶正電荷),質(zhì)量是電子質(zhì)量的7 000倍.
(2)金箔--作為靶子,厚度1μm,重疊了3 000層左右的原子.
(3)熒光屏--α粒子打在上面發(fā)出閃光.
(4)顯微鏡--通過顯微鏡觀察閃光,且通過360度轉動可觀察不同角度α粒子的到達情況.
【收集證據(jù)】絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進,但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉,并且有極少數(shù)α粒子的偏轉超過90°,有的甚至幾乎達到180°,像是被金箔彈了回來.
【猜想與假設】α粒子遇到電子后,就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運動方向不會發(fā)生明顯的改變,而結果卻出乎意料,除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結構上,否則大角度的散射是不可能的.
【解釋與結論】
(1)若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布,則極少數(shù)α粒子就不會(填“會”或“不會”)發(fā)生大角度散射.盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結構上”中的“很小的結構”指的是原子核.
(2)1μm金箔包含了3 000層金原子,絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變,說明B.
A.原子的質(zhì)量是均勻分布的
B.原子內(nèi)部絕大部分空間是空的.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖是研究性學習課題《化學反應中質(zhì)量守恒的研究》的實驗裝置.本實驗通過測定氧化汞分解前后反應物和生成物的質(zhì)量是否相等來驗證質(zhì)量守恒定律.
已知:氧化汞分解的反應方程式:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2
請回答下列問題:
(1)在組裝實驗裝置時,欲調(diào)整試管的傾斜度,應調(diào)節(jié)圖中 A、B、C哪個旋鈕?B
(2)下列有關本實驗的描述正確的有哪些?AC
A.在量筒中加入一些煤油,可以減少氧氣在水中的溶解
B.塑料管口放出連續(xù)均勻的氣泡后才能收集氣體
C.氧化汞未分解完全就停止加熱對實驗結果沒有影響.
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是①②⑤;(填序號)
①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類  ④分子數(shù)目   ⑤元素種類     ⑥物質(zhì)種類.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列不屬于化學研究對象的是( 。
A.水的通電分解B.水的浮力C.水的分子結構D.水的元素組成

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.某班同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,老師觀察到了四個同學的如下操作,其中錯誤的是( 。
A.
檢查氣密性
B.
固定裝置
C.
收集氧氣
D.
驗滿

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.小明課余在學校實驗室對“金屬與酸的反應”進行深入研究.
研究一:比較甲、乙兩種金屬的活動性強弱.取顆粒大小相近的兩種金屬各m克,分別加入足量的稀硫酸(相同質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù))進行反應.在相同條件下測定收集到的氣體體積,實驗記錄如下表:
反應時間(秒)20406080100120140
收集到的氣體體積(毫升)甲金屬256095130160170170
乙金屬3075120150150150150
研究二:研究影響金屬與酸反應快慢的因素.分三次取稀硫酸,分別與大小、形狀、質(zhì)量相同的鋅粒進行反應.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
實驗編號123
稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)10%10%20%
溶液溫度/℃反應前203020
反應后263728
反應所需時間較短較短
請回答下列問題:
(1)由研究一實驗結果,請判斷甲的金屬活動性比乙弱.
(2)小明設計研究二實驗,基于的假設是金屬與酸反應的快慢與稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)、(反應前)溶液的溫度有關.
(3)研究二實驗中,三次取的稀硫酸除了質(zhì)量分數(shù)、溫度不同外,還要滿足的條件是足量且等質(zhì)量的稀硫酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)每個同學實驗桌上有四瓶無色氣體,分別是O2、H2、CO、CO2,下列四位同學進行的鑒別實驗,其中鑒別結論錯誤的是( 。
同學實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
A分別向瓶中倒入滴有石蕊溶液的水少量,振蕩一瓶中水溶液變紅是CO2
B用帶火星的木條,分別伸進四瓶氣體中一瓶中細木條復燃是O2
C分別用燃著的木條靠近瓶口,再緩慢移開玻璃片,引燃氣體氣體燃燒并呈藍色火焰一定是H2
D分別用燃著的細木條靠近瓶口,再緩慢移開玻璃片,引燃氣體.兩瓶氣體燃燒是CO
在燃燒的瓶中分別倒入少量澄清石灰水,振蕩一瓶中石灰水變渾濁
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.寫出下列每組物質(zhì)或微粒的相同點和不同點:
(1)Na和Na+的質(zhì)子數(shù)相同,電子數(shù)不同.
(2)CO和CO2的組成元素相同分子構成不同.

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