若用如圖裝置來(lái)制取氣體,應(yīng)滿足下列條件中的 ( 。
①反應(yīng)物是固體        ③制得的氣體不易溶于水
②反應(yīng)需要加熱        ④制得的氣體密度比空氣大.
A、①②B、②④
C、①②③D、①②③④
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定,收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定.
解答:解:此發(fā)生裝置屬于固-固加熱型,選擇此裝置應(yīng)滿足的條件是,反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱;此收集裝置屬于排水集氣法,選用此裝置應(yīng)滿足的條件是,氣體不溶于水或不易溶于水.
答案:C
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)能準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息,請(qǐng)你用正確的化學(xué)用語(yǔ)(即化學(xué)符號(hào))填空:
(1)三個(gè)亞鐵離子
 
;
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 
;
(3)碳酸根離子
 
;
(4)五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)過(guò)氧化氫制取氧氣
 

(2)水的電解
 

(3)鎂的燃燒
 

(4)紅磷的燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

環(huán)境問(wèn)題已成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問(wèn)題.下列幾種說(shuō)法正確的是
①臭氧層的主要作用是吸收紫外線;②酸雨主要是由于空氣受到硫的氧化物污染所致;
③溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球氣候變暖;④光化學(xué)煙霧主要是由汽車排放的尾氣引起的.( 。
A、①B、②③
C、①②③D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入了試管,其后果是(  )
A、化學(xué)反應(yīng)速率不變
B、反應(yīng)速率加快,產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量不變
C、產(chǎn)生氧氣速度變慢
D、反應(yīng)速率加快,產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“綠色奧運(yùn)”是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題之一.為減輕大氣污染,在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”,可將尾氣中的CO、NO轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無(wú)毒混合氣體,該氣體是(  )
A、N2和CO2
B、CO2和NO2
C、CO2和O2
D、CO2和NH3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、含有可溶性鈣、鎂化合物的水是硬水
B、井水是軟水
C、軟水中一定不含有鈣、鎂化合物
D、軟水可用作鍋爐用水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的( 。
A、氧化鎂:MgO2
B、氫氧化鈉:NaOH
C、氫氧化鈣:Ca(HO)2
D、硫酸鉀:KSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)氧氣的實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是( 。
A、將帶火星的木條伸入到集氣瓶?jī)?nèi),檢驗(yàn)是否集滿了氧氣
B、收集氧氣時(shí)將導(dǎo)管伸到集氣瓶的中部
C、加熱高錳酸鉀時(shí),藥品應(yīng)均勻鋪在試管底部
D、從水槽中取出集氣瓶,拿出水面,蓋上玻璃片,正放在桌面上

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同步練習(xí)冊(cè)答案