馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體：
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（1）寫出圖中標(biāo)有①，②的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
或
 
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起
 
作用．實驗結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
．（寫一個）
（4）實驗室選用B和C裝置可制取的氣體是
 
（答一種），寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．
分析：（1）熟悉常見儀器，了解名稱；
（2）根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度，又易溶于水的特點(diǎn)選擇收集裝置；根據(jù)反應(yīng)物是高錳酸鉀和反應(yīng)條件是加熱，寫出化學(xué)反應(yīng)式；
（3）根據(jù)課本知識可知，二氧化錳是催化劑；不復(fù)燃的原因是沒有收集到氧氣，導(dǎo)致的原因可能是裝置漏氣；
（4）觀察圖形可知，B裝置是用于固體和液體的反應(yīng)，C是收集密度大于空氣密度的氣體．據(jù)此可以判斷出是那種氣體．并寫出化學(xué)反應(yīng)式．
解答：解：（1）熟悉常見儀器，了解名稱．圖中①試管②酒精燈．故答案為：試管、酒精燈；
（2）氧氣的密度大于空氣的密度，又易溶于水的特點(diǎn)，可知要用向上排空氣法或排水法收集氧氣．故選C或D．為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，要在試管口放一團(tuán)棉花．根據(jù)反應(yīng)物是高錳酸鉀，反應(yīng)條件是加熱，可知反應(yīng)式是：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．故答案為：C、D、一團(tuán)棉花、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用；帶火星的木條不復(fù)燃，是因為沒收集到氧氣，造成的原因可能是裝置漏氣．故答案為：催化、裝置漏氣沒有收集到氧氣（其他答案合理均可）；
（4）B裝置是用于固體和液體的反應(yīng)，C是收集密度大于空氣密度的氣體．我們所了解的氣體中二氧化碳的制取符合這兩個條件．二氧化碳是用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制得的，反應(yīng)方程式是：CaC03+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．故答案為：二氧化碳、CaC03+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
點(diǎn)評：本題主要考查化學(xué)方程式的書寫和實驗中要注意的相關(guān)問題．希望同學(xué)們能夠?qū)ΤＲ姎怏w的制取裝置和相關(guān)問題一定要熟記于心．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①
試管
試管
②
酒精燈
酒精燈
③
長頸漏斗
長頸漏斗
 ④
錐形瓶
錐形瓶

（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
D
D
或
E
E
（填裝置序號）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作用是
催化作用
催化作用
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（4）檢驗生成的氣體是氧氣，可用
帶火星的木條
帶火星的木條
，觀察到的現(xiàn)象是
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
，
（5）某同學(xué)將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中，鐵絲燃燒，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的表達(dá)式
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
；實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因
沒有預(yù)先在集氣瓶底部預(yù)先加些水或細(xì)沙
沒有預(yù)先在集氣瓶底部預(yù)先加些水或細(xì)沙
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取氣體：

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②、③、④的儀器名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
；②
錐形瓶
錐形瓶
；③
鐵架臺
鐵架臺
；④
水槽
水槽
．
（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的B和
D
D
或
E
E
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為B裝置中還缺少
棉花
棉花
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
實驗結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復(fù)燃？”
請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
氣密性不良
氣密性不良
．
（4）“氧立得”是家庭供氧氣的最新產(chǎn)品，它是利用過氧化鈉固體壓片和水在常溫下反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣的原理制成的，為了控制反應(yīng)速率，在過氧化鈉固體壓片中常添加不和水反應(yīng)的輔料（如淀粉）．
①若實驗室用過氧化鈉固體壓片制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置是
A
A

②寫出過氧化鈉和水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式：
過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣
過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種常見的氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱：
試管
試管
，標(biāo)有③的儀器名稱
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制氧氣，所選的發(fā)生裝置為
A
A
，并在試管口放了
棉團(tuán)
棉團(tuán)
，作用是
防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導(dǎo)管
防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導(dǎo)管
； 你認(rèn)為收集較純凈的氧氣最好選用裝置
E
E
；馬強(qiáng)在實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請寫出可能的原因：
沒將導(dǎo)管移出水槽就熄滅酒精燈
沒將導(dǎo)管移出水槽就熄滅酒精燈
．（答一點(diǎn)）
（3）陳超用B和D制取氧氣，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；若采用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是
二氧化錳
二氧化錳
，長頸漏斗中加入的物質(zhì)是：
過氧化氫
過氧化氫
；小芳認(rèn)為用C代替B更好，理由
能控制過氧化氫的滴加速度
能控制過氧化氫的滴加速度
；
實驗結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助陳超推斷導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣
裝置漏氣
．（寫一點(diǎn)）
（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，已知甲烷的密度比空氣小，難溶于水，則制取并收集甲烷的實驗裝置可以選擇
A
A
和
E
E
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體：
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
試管
試管
，②
酒精燈
酒精燈
．
（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為制取裝置．你認(rèn)為A裝置中還缺少
棉花
棉花
．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．如果采用排水法收集氧氣，應(yīng)該與
D
D
裝置連接，此時當(dāng)收集滿氧氣后，應(yīng)該如何操作？
先從水槽中撤離導(dǎo)管，再熄滅酒精
先從水槽中撤離導(dǎo)管，再熄滅酒精
．實驗結(jié)束后，陳超問：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請你設(shè)計實驗消除他的疑問：
用帶火星的木條伸入集氣瓶中，如帶火星的木條復(fù)燃，證明是O2
用帶火星的木條伸入集氣瓶中，如帶火星的木條復(fù)燃，證明是O2
．
（3）陳超用同時想到在實驗室中用電解水的方法來得到氧氣，試分析此方案是否實用？
不行；產(chǎn)生氧氣的速度太慢
不行；產(chǎn)生氧氣的速度太慢
．
（4）實驗室選用B和C裝置可制取氧氣，判斷O2已收集滿的方法是
帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說明收集滿了
帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說明收集滿了
．
寫出制取該氣體的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

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