【題目】元素符號(hào)、化學(xué)式等是化學(xué)用語,以下內(nèi)容請(qǐng)你用最合適的化學(xué)用語符號(hào)填空:

1地殼中含量最多的金屬元素 2兩個(gè)氮分子

3保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 4五個(gè)硝酸根離子

5碳酸鈉中碳元素的化合價(jià) 6溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬

【答案】1Al22N23Cl245NO3-56Hg

【解析】

試題分析:1地殼中含量前三位:氧、硅、鋁,故最多的金屬元素是鋁元素,符號(hào)為:Al

2表示分子個(gè)數(shù),在化學(xué)式前面加數(shù)字,兩個(gè)氮分子2N2

3分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,故保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氯分子,符號(hào)為:Cl2

4離子符號(hào)表示方法:在元素符號(hào)右上角標(biāo)明電性和電荷數(shù),數(shù)字在前,符號(hào)在后。若數(shù)字為1時(shí),可省略不寫,表示離子個(gè)數(shù)在離子符號(hào)前面加數(shù)字,五個(gè)硝酸根離子5NO3-

5化合價(jià)的表示方法:在元素符號(hào)正上方標(biāo)出化合價(jià)。符號(hào)在前,數(shù)字在后。若數(shù)字為1時(shí),不能省略,碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)

6溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是汞,化學(xué)式為:Hg

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與并回答問題:

【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成

【提出猜想】紅色粉末可能的組成:

猜想①只有Cu; 猜想② 猜想③是Cu、Fe2O3的混合物

【實(shí)驗(yàn)探究】

同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,如圖1在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.

(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是 ,A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(2)反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前 反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

小丁同學(xué)分析表中的數(shù)據(jù)后,得出的結(jié)論是猜想 成立.

(3)小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前應(yīng)先斷開A和B的連接,小麗認(rèn)為不需要,理由是

【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)后小組內(nèi)有同學(xué)指出:上圖裝置未進(jìn)行尾氣的處理.于是有同學(xué)設(shè)計(jì)了用圖2裝置代替原裝置,實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有

A.收集一氧化碳 B.吸收二氧化碳 C.檢驗(yàn)二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時(shí)倒插入盛有水的燒杯中并輕輕搖動(dòng),一段時(shí)間后,觀察到如圖所示的現(xiàn)象,下列對(duì)甲、乙、丙三種氣體的分析正確的是

A.甲、乙、丙氣體都易溶于水

B.乙氣體比甲氣體在水中的溶解度大

C可以用排水集氣法收集氣體

D.可以用向下排空氣法收集氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問題:

(1)如圖A、圖B所示,將錐形瓶(反應(yīng)物未接觸)放在天平上,右盤加砝碼使之平衡,取下錐形瓶,將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合,反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。

①A瓶試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;把A瓶重新放回到天平上,天平 填“能”或“不能”)保持平衡。

B瓶重新放回到天平上,天平 填“能”或“不能”)保持平衡 ,理由是

③從原子的角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守“質(zhì)量守恒定律”的原因是 。

(2)如圖C所示,用細(xì)線系住銅棒使之平衡,然后在銅棒一端用酒精燈加熱。

①寫出銅棒反應(yīng)的化學(xué)方程式

②加熱一段時(shí)間后,銅棒 填“能”或“不能”)保持平衡。

本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與質(zhì)量守恒定律 填“”或“沒有”)矛盾。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是

圖1 圖2 圖3 圖4

A.圖1所示實(shí)驗(yàn)既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷的分子式為CH4

B.圖2所示實(shí)驗(yàn)既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C.圖3所示實(shí)驗(yàn)既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D.圖4所示實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中,這主要說明

A.分子在不斷運(yùn)動(dòng) B.分子體積很小

C.分子由原子構(gòu)成 D.分子間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2015年郴州市舉行第三屆礦博會(huì),向國(guó)內(nèi)外展現(xiàn)郴州“礦晶之都”的魅力。

1我市有色金屬蘊(yùn)藏豐富,開采出來的礦物屬于___ _填純凈物或混合物,盡管金屬資源豐富,但仍需有效保護(hù),措施有 任寫一條。

2某銅礦附近中學(xué)的化學(xué)興趣小組同學(xué),收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題:

步驟①中,金屬X是 ,該反應(yīng)化學(xué)方程式為 ;

步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用正確的化學(xué)用語填空

13個(gè)汞原子 21個(gè)氫氧根離子

3氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)

4保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】部分食物和體液的近似pH如表所示.下列說法中正確的是(

食物和體液

胃液

蘋果汁

牛奶

血漿

pH

0.9~1.5

2.9~3.3

6.3~6.6

7.4~7.5

A.血漿和牛奶顯堿性

B.胃液和蘋果汁顯酸性

C.胃液比蘋果汁酸性弱

D.胃酸過多的人應(yīng)多飲蘋果汁

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