為達(dá)到實驗?zāi)康,下列實驗方案或結(jié)論錯誤的是( )
選項 | 實驗?zāi)康?/p> | 實驗方案或結(jié)論 |
A | 除去氧化鎂固體中少量的氫氧化鎂 | 加入適量的稀硫酸,過濾 |
B | 鑒別①CuSO4溶液②稀H2SO4 ③NaCl溶液 ④NaOH溶液 | 不用其它任何試劑就能鑒別,且鑒別的順序為①④②③或①④③② |
C | 除去N2中少量的O2 | 將氣體通過灼熱的銅網(wǎng) |
D | 鑒別炭粉、氧化銅和鐵粉三種黑色粉末 | 各取少量于試管中,分別滴加稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是
A.潔凈的空氣是純凈物
B.空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等
C.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
D. 新鮮空氣中不含二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)燃燒和滅火說法正確的是( )
A.室內(nèi)起火立即打開門窗通風(fēng)
B.用嘴吹滅蠟燭是因為趕跑了可燃物周圍的空氣
C.汽油放在空氣中沒有燃燒,是因為溫度沒有達(dá)到可燃物的著火點
D.家用電器著火,用水來滅火
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)課外興趣小組為探究Na與CO2的反應(yīng)進(jìn)行了如下實驗(實驗部分裝置如右圖所示):向盛有Na的裝置A中通入純凈、干燥的CO2,當(dāng)觀察到裝置B中剛好出現(xiàn)渾濁時,點燃酒精燈,同時繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隒O2,Na劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,燃燒結(jié)束后裝置A中有黑色固體和白色固體生成。
【資料卡】
(1)K、Ca、Na等活潑金屬的氧化物均可與水反應(yīng)生成對應(yīng)的堿;
(2)鈉為銀白色金屬,過氧化鈉為淡黃色固體。
【提出問題】白色固體含有什么物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
小李猜:白色固體含有 ;
小剛猜:白色固體含有Na2O;
小芳猜:白色固體含有NaOH
【實驗設(shè)計】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量白色固體放入足量水中 | 白色固體完全溶解 |
|
②、僦猩倭咳芤,加入 | 產(chǎn)生大量氣泡 | 小李的猜想成立 |
③另、僦猩倭咳芤海燃尤 ,然后過濾,向濾液中加入
|
| 小剛的猜想也成立 |
小李和小剛一致認(rèn)為小芳的猜想不正確,理由是
【反思提高】
Na在CO2中燃燒存在多個反應(yīng)、生成多種物質(zhì)。請你寫出其中生成物僅為一種白色固體與一種黑色固體的反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖,其中(“”代表氧原子,“”代表硫原子)下列說法不正確的是 ( )
A.變化I中的“一定條件”可能是升高溫度 B.變化Ⅱ發(fā)生的是分解反應(yīng)
C.變化Ⅱ中反應(yīng)涉及的三種分子 : : 的個數(shù)比為2:1:2
D.在示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(1)用化學(xué)符號表示:
①3個氨氣分子 ; ②鐵離子 ;
③鉛蓄電池中含有的酸是 ;④錳酸鉀中錳元素的化合價 ;
(2)現(xiàn)有H、C、N、O、K五種元素,請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①天然氣的主要成分 ;②極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體 ;
③能供給呼吸的氣體 ;④可作復(fù)合肥的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水和空氣都是人類重要的資源。
(1)人類一刻也離不開空氣,空氣看不見,摸不著,如何驗證我們這個空間確實有空
氣的存在____ ;要測定空氣中氧氣的含量,設(shè)計實
驗原理時要考慮哪些因素____、____ (答出兩條即可)。
(2)人如果不吃飯,也許還能活上幾周,但如果沒有水,卻只能活幾天。我市是一個
水資源短缺的城市,因此,我們要節(jié)約用水,提高用水效率。請你提出一條節(jié)約用水的措
施 。
(3)水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”。下列實驗?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是 。
a.水的電解 b.水的蒸發(fā) c.氫氣在氧氣中燃燒
(4)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。在日常生活中,人們常用 的方
法來降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用 來檢驗。
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