Question

認真觀察A、B兩裝置圖，并填空．

（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用如圖1的B裝置探究水的組成． 通電一段時間后，試管a和試管b所收集到的氣體體積之比為

 

，該實驗的化學方程式為

 

，通過該實根據(jù)此實驗小明得出了很多結論，請你說出一條

 

．檢驗b試管中的氣體常用的方法是

 

（2）用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在實驗過程中水的變化情況：

 

．
（3）如圖2是水分子分解的示意圖，請回答下列問題：該變化中發(fā)生變化的微粒

 

；沒有發(fā)生變化的微粒是

 

；保持水的化學性質的微粒是

 

；產生的新微粒是

 

．
（4）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任．下列做法有利于防止水資源污染的是

 

．
a、農業(yè)生產中要合理使用農藥和化肥
b、工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放
c、不用含磷洗衣粉
d、將海水淡化．

Answer 1

考點：電解水實驗,常見氣體的檢驗與除雜方法,水資源的污染與防治,微粒觀點及模型圖的應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：空氣與水

分析：（1）水通電時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，氫氣與氧氣的體積比為2：1，氧氣用帶火星的木條可以檢驗，該實驗得出的結論符合題意即可；
（2）根據(jù)兩個實驗現(xiàn)象，分析變化中分子、原子的變化，得出實驗過程中水分子的變化情況；
（3）根據(jù)化學反應實質，結合水分子分解的示意圖進行分析；
（4）根據(jù)防止水污染措施來分析．

解答：解：（1）水通電時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，化學方程式為：2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑，氫氣與氧氣的體積比為2：1，氧氣用帶火星的木條可以檢驗，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；
（2）A裝置對水加熱，水分子間間隔變大，水由液體變成氣體，水分子本身并沒有發(fā)生改變；B裝置電解水，水分子變成了氫分子和氧分子，分子本身改變；
（3）根據(jù)化學反應實質，在該反應中，水分子分成氫原子和氧原子，氫、氧原子不變，進行重新組合，每兩個氫原子結合成一氫分子，每兩個氧原子結合成一個氧分子，因此，該變化中發(fā)生變化的微粒是水分子，沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子，產生的新微粒是氫分子和氧分子；分子是保持物質化學性質的最小微粒，因此，保持水的化學性質的微粒是水分子；
（4）水污染途徑有：工業(yè)廢水的任意排放，農業(yè)廢水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和農藥的任意使用，所以防治方法是：工業(yè)廢水、農業(yè)廢水、生活污水經過處理后再排放，合理地使用化肥和農藥，由于含磷洗衣粉能使水富營養(yǎng)化，造成赤潮和水華現(xiàn)象，所以不用含磷洗衣粉有利于防止水污染，海水淡化與水的污染沒有直接關系．故abc正確．
故答案為：（1）2：1；2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；把帶火星的木條放進氣體中看是否復燃；水是由氫元素和氧元素組成的；
（2）A裝置對水加熱，水分子間間隔變大，水由液體變成氣體，水分子本身并沒有發(fā)生改變；B裝置電解水，水分子變成了氫分子和氧分子，分子本身改變；
（3）水分子；氫原子和氧原子；水分子；氫分子和氧分子；
（4）abc．

點評：本題主要考察水電解、化學反應實質及防治水污染的有關措施，需牢固掌握．