10．能源的儲(chǔ)存是有限的，現(xiàn)在回收廢舊金屬所用的成本大大低于提煉這種金屬的成本．我們要從收集的廢舊的銅中除去少量的氧化銅．有以下兩種方法：
①用稀鹽酸除去氧化銅；②用CO還原氧化銅
（1）從環(huán)境保護(hù)和操作簡(jiǎn)便等方面考慮，較好的方案是①．（填①或②）
（2）如果選擇②，在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)一定加一套尾氣處理裝置，原因是一氧化碳有毒，擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染環(huán)境；這一反應(yīng)類(lèi)型屬于氧化還原反應(yīng)．

分析 銅不能和稀鹽酸反應(yīng)，氧化銅能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水；
高溫條件下，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳．

解答 解：（1）從環(huán)境保護(hù)和操作簡(jiǎn)便等方面考慮，較好的方案是①，這是因?yàn)槔孟←}酸除去氧化銅比較簡(jiǎn)單，同時(shí)不污染環(huán)境，而一氧化碳有毒，利用②時(shí)操作復(fù)雜，可能會(huì)污染環(huán)境．
故填：①．
（2）如果選擇②，在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)一定加一套尾氣處理裝置，原因是一氧化碳有毒，擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染環(huán)境；
這一反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)．
故填：一氧化碳有毒，擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染環(huán)境；氧化還原．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
（1）甲的溶解度為20g時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度為t2℃；
（2）t3℃時(shí)甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是甲大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙．
（3）乙的飽和溶液中含有少量的甲，由該液體得到固體乙采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶．
（4）下列說(shuō)法正確的是B
A．從t1℃升溫到t3℃，甲、丙的飽和溶液都會(huì)析出晶體
B．常溫下加水稀釋丙的飽和溶液，需要用到的儀器有：燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管
C．t2℃乙的飽和溶液中加入固體乙，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
D．t3℃等質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液中，含溶質(zhì)最多的是丙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．請(qǐng)根據(jù)如圖1裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗，②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是B（填寫(xiě)裝置序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（3）若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是D（填寫(xiě)裝置序號(hào)）．若用C裝置收集O2，如何判斷O2是否集滿帶火星的木條置于集氣瓶口；木條復(fù)燃．
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，試管破裂．
（5）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測(cè)出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是會(huì)與空氣的某些成分反應(yīng)；難溶于水且不與水反應(yīng)．（答出一點(diǎn)即可，但不可回答NO是一種氣體）
（6）將B裝置改成圖2裝置，通過(guò)拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的是A（選填序號(hào)）；
A．使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止
B．使破損的小試管得到利用
C．生成更多的CO2
（7）常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同），收集裝置是D．若用圖3裝置收集乙炔（瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝滿水），乙炔應(yīng)從B端進(jìn)入（選填“A”或“B”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列食品的處理方法不利于人體健康的是（　�。�
A．涼拌黃瓜時(shí)滴入少許麻油
B．在煲好的骨頭湯中放入適量加碘食鹽
C．用甲醛溶液保鮮魷魚(yú)
D．吃餃子時(shí)蘸上香醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．為驗(yàn)證a、b、c三種金屬的活動(dòng)性，將它們分別投入稀硫酸中，只有b不能與稀硫酸產(chǎn)生氣體．再把a(bǔ)投入c的硫酸鹽中，在a的表面有c析出．則三種金屬的活潑性順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．a＞c＞bB．c＞a＞bC．b＞c＞aD．a＞b＞c

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列變化過(guò)程中，一定含有化學(xué)變化的是（　�。�
A．爆炸B．變色C．燃燒D．乳化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．
（1）下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是C（填序號(hào)）．

（2）鐵是生活中應(yīng)用最廣泛的金屬，工業(yè)上用CO還原赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Al和Fe的混合粉末，充分反應(yīng)后，得到濾渣和淺綠色濾液，則濾液中一定含有的溶質(zhì)是Fe（NO3）2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖所示是幾種常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，指示方向的物質(zhì)為生成物．其中A、B、C是氧化物，D是有機(jī)物，甲、乙是單質(zhì)．已知：A是造成溫室效應(yīng)的主要原因，A和C的組成元素相同，B、甲是黑色固體，E是大理石的主要成分（部分生成物及反應(yīng)條件已略去）．B的化學(xué)式可能為CuO（合理即可）；寫(xiě)出A的一條用途用于滅火等，B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論（　�。�
A．向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的食鹽水，旋緊瓶蓋，振蕩塑料瓶變癟CO2能與食鹽反應(yīng)
B．點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴產(chǎn)生被點(diǎn)燃的氣體一定是H2
C．某溶液中加入澄清石灰水有白色沉淀產(chǎn)生溶液中一定含有碳酸鈉
D．將白磷浸沒(méi)在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒氧氣是可燃物燃燒的條件之一

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