下表是國家對“飲酒駕車”和“醉酒駕車”的界定標準:
飲酒駕車20毫克/100毫升≤血液中的酒精含量<80毫克/100毫升
醉酒駕車血液中的酒精含量≥80毫克/100毫升
白酒、紅酒和啤酒中均含有乙醇(俗稱酒精,化學式為C2H5OH),飲酒后酒精可進入人體血液中.請回答下列問題:
(1)乙醇(C2H5OH)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是C﹕H﹕O=
 
;
(2)飲酒會使人的神經(jīng)系統(tǒng)過度興奮或麻痹抑制,容易引發(fā)交通事故.某人飲酒后駕車,被交警發(fā)現(xiàn),經(jīng)測定其每100毫升血液中酒精含量為93毫克,屬于
 
駕車;
(3)在治理酒后駕車中,酒精檢測儀發(fā)揮了重要作用.如圖甲是酒精檢測儀,圖乙是檢測儀的簡化電路圖,R0為定值電阻,R為氣敏電阻,該電阻阻值與酒精氣體含量的關(guān)系如圖丙,如果圖乙中電流表示數(shù)越大,說明司機吹出的氣體中酒精含量就
 
.(填“越高”“越低”“不變”)
考點:甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途,元素質(zhì)量比的計算
專題:化學與生活
分析:(1)根據(jù)已有的知識進行分析,根據(jù)酒精的化學式即可求得其組成元素的質(zhì)量比;
(2)根據(jù)提供的數(shù)據(jù)即可求得酒精的含量,從而確定是醉駕還是酒駕進行解答;
(3)從電路圖上可以看出兩電阻串聯(lián),電流表測量電路總電流,從圖象上可以看出,當酒精氣體濃度越大,酒精氣體傳感器電阻變小,根據(jù)歐姆定律判斷電路中電流的變化.
解答:解:(1)乙醇(C2H5OH)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是:12×2:1×6:16=12:3:8;故填:12:3:8;
(2)100毫升血液中酒精含量為93毫克,則血液中酒精的含量為93毫克/100毫升,屬于醉駕;故填:醉酒;
(3)由電阻值與酒精含量關(guān)系的圖象可知,酒精氣體濃度越大傳感器的電阻越小,串聯(lián)電路的總電阻越;根據(jù)歐姆定律可知,電路中電流變大,即電流表的示數(shù)變大.
故答案為:(1)12:3:8;
(2)醉酒;
(3)越大.
點評:本題考查了化學與生活的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進行.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣成分的說法正確的是(  )
A、氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
B、餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C、稀有氣體通電發(fā)光是化學變化
D、空氣中的氧氣主要來自植物的呼吸作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

醫(yī)生給病人輸液時,常用葡萄糖注射液.如圖為葡萄糖注射液的部分標簽圖,根據(jù)下圖回答下列問題:
(1)每個葡萄糖(C6H12O6)分子含有
 
個原子;
(2)葡萄糖(C6H12O6)中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為
 

(3)現(xiàn)要配制10kg這種葡萄糖注射液,需用葡萄糖
 
 kg.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示,按要求回答問題:
(1)圖F實驗的目的是
 
;
(2)如果用過氧化氫制氧氣所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號);收集裝置選
 
 

(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,該反應的表達式為
 

在該反應中質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是
 
,用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是
 

(4)若用高錳酸鉀制氧氣應選擇的發(fā)生裝置為
 
,還需在
 
 加
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置圖回答問題:

(1)從A~F中選擇儀器裝置:實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈氧氣的實驗裝置是
 
,發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)排水法收集氧氣時,當集氣瓶內(nèi)即將充滿氧氣時,要使集氣瓶內(nèi)充有盡可能多的氧氣,應該如何操作?
 
,集滿氧氣的集氣瓶應
 
(“正”或“倒”)放在桌子上
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,應選用實驗裝置是
 
.檢驗集氣瓶中是否已集滿二氧化碳的方法
 

(4)實驗室用硫化亞鐵和稀硫酸來制取硫化氫氣體,硫化氫氣體能溶于水,且密度比空氣的大.則選用的氣體實驗裝置是
 

(5)制取的氧氣兩瓶(集氣瓶的體積250ml,氧氣的密度為1.429g/l),求需高錳酸鉀多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

氣體的制備的初中化學重要的探究實驗,請你參加以下的實驗探究活動.

(1)用雙氧水制取02時,應選擇的最佳發(fā)生裝置
 
(填字母序號),用A裝置制取氧氣的化學方程式為
 

(2)用D裝置收集氧氣時,瓶內(nèi)裝滿水,氣體應從
 
端通入(填“a”或“b”,下同);若用來干燥氧氣,瓶內(nèi)裝入濃硫酸,則氣體應從
 
端通入.
(3)實驗室制取CO2的化學方程式為
 
,為了檢驗是否有CO2生成可采用將CO2通人澄清的石灰水的方法,反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

檸檬酸(C6H8O7)是一種工業(yè)原料,廣泛應用于食品、醫(yī)藥等行業(yè),如圖2、4是兩種不同方法制備一水檸檬酸晶體C6H8O7?H2O)的工藝流程圖,回答相關(guān)問題:
【資料卡片】:
①檸檬酸水溶液顯酸性;
②工業(yè)生產(chǎn)檸檬酸,原料預處理后,得到的發(fā)酵液中含有檸檬酸及其他可溶性雜質(zhì);
③一水檸檬酸在不同溫度下的溶解度下表:
溫度/℃010203040
溶解度/g96118146183216
④某種專用樹脂對檸檬酸的吸附率和水溫的關(guān)系如圖1:
【鈣鹽法制備】(如圖2)

(1)氣體X是
 
(填化學式),實驗室檢驗該氣體的化學方程式為
 
;
(2)在發(fā)酵液中加入CaCO3,同時升溫至90℃,這樣做的目的是
 

(3)加入硫酸反應的化學方程式為
 
,是
 
反應(填基本反應類型);
(4)操作1、2的名稱是
 
,實驗完成此操作,所需的玻璃儀器有
 
(如圖3,填字母序號)及玻璃棒;

(5)操作3的目的是得到一水檸檬酸晶體,操作順序是b→
 
→a;(填序號)
a.過濾      b.加熱濃縮      c.冷卻結(jié)晶      d.蒸發(fā)結(jié)晶
(6)工業(yè)生產(chǎn)中,可加入
 
(填名稱)進行脫色處理;
(7)洗滌CaSO4濾渣的目的是
 

(8)母液可以循環(huán),其中一定含有的溶質(zhì)是
 
;
【變溫色譜分離法制備】(如圖4)

(9)洗脫的目的是使專用樹脂再生,根據(jù)資料,洗脫操作適宜用
 

(10)對比“變溫色譜分離法”,“鈣鹽法”的劣勢除了消耗資源,請列舉破壞環(huán)境的兩個方面
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示:
(1)磷元素
 
; (2)3個亞鐵離子
 
;
(3)3個氮原子
 
 (4)氫氧化鐵中鐵元素的化合價為+3
 

(5)3個氫氧根離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體,燃燒100g氫氣需要氯氣的質(zhì)量是
 
g,生成氯化氫氣體的質(zhì)量是
 
g.

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