下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述中，不正確的是（　�。�
A、食鹽作調(diào)味品
B、氧氣用于急救病人
C、濃硫酸可以做干燥劑
D、用甲醛水溶液保存魷魚等水產(chǎn)品
考點(diǎn)：氯化鈉與粗鹽提純,氧氣的用途,酸的物理性質(zhì)及用途,亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)食鹽具有咸味進(jìn)行解答；
B、根據(jù)氧氣可供給呼吸進(jìn)行解答；
C、根據(jù)濃硫酸具有吸水性進(jìn)行解答；
D、甲醛有毒能使人中毒．
解答：解：
A、食鹽具有咸味，是腌制蔬菜、魚、肉等常用的調(diào)味品，故對(duì)；
B、氧氣可供給呼吸，所以可用于急救病人，故對(duì)；
C、濃硫酸具有吸水性，可以做干燥劑，故對(duì)；
D、甲醛有毒能使蛋白質(zhì)凝固，使人中毒，故錯(cuò)．
答案：D
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和組成決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解三者之間的關(guān)系是解決問題的先決條件．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列方法能把鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是
 

選項(xiàng) 待鑒別的物質(zhì) 鑒別方法
A  水、過氧化氫溶液  加二氧化錳，觀察能否產(chǎn)生氣體 
B  氧化鈉和碳酸鈉  加水溶解，用手觸摸燒杯外壁溫度的變化
C  食鹽水和醋酸  加入無色酚酞試液，觀察溶液顏色的變化 
D  棉纖維、羊毛纖維 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)下列詞語的有關(guān)化學(xué)知識(shí)解釋不合理的是（　　）
A、火上澆油-隔絕空氣
B、風(fēng)助火勢(shì)-為燃料提供足夠的氧氣
C、釜底抽薪-燃燒需要可燃物
D、鉆木取火-使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

變癟的乒乓球放入熱水中能重新鼓起來，說明了（　�。�
A、分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
B、分子的質(zhì)量和體積都很小
C、分子之間有間隙
D、分子的大小隨溫度的升高而變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中遇到的問題，常常涉及化學(xué)知識(shí)，下列說法不正確的是（　�。�
A、長(zhǎng)期使用硫酸銨會(huì)使土壤呈酸性，應(yīng)將硫酸銨與熟石灰混合使用
B、生活污水、農(nóng)藥和難分解的有機(jī)物等會(huì)造成水體污染
C、“酸可以除銹”、“堿可以去油”都是發(fā)生了化學(xué)變化
D、許多合金比組成合金的純金屬?gòu)?qiáng)度和硬度更高、抗腐蝕性能更好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，其目的是（　�。�
A、增大可燃物的熱值
B、增大可燃物與空氣的接觸面積
C、提高可燃物的著火點(diǎn)
D、提高空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

丙二醇（化學(xué)式C3H8O2�。┦且环N①無色粘稠狀透明液體，②無味，③易燃，④沸點(diǎn)245℃，⑤熔點(diǎn)-6.5℃，⑥無腐蝕性，⑦可用做水果催熟劑．其中屬于丙二醇物理性質(zhì)的有（　�。�
A、①③⑥⑦B、①②④⑤
C、③④⑤⑥D、②④⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
檢查裝置的氣密性
B、
濃硫酸稀釋
C、
CO2的驗(yàn)滿
D、
液體的傾倒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的水溶液，兩兩混合都能發(fā)生反應(yīng)的一組是（　�。�
A、HCl  CaCl2 K2CO3
B、H2SO4 Ba（OH）2  Cu（NO3）2
C、Na2SO4 MgCl2 AgNO3
D、Ca（OH）2 Na2CO3   HCl

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同步練習(xí)冊(cè)答案