【題目】下列圖像不能正確反映的變化關(guān)系是

A. 加熱高錳酸鉀制氧氣,隨著反應(yīng)的進行試管內(nèi)固體的質(zhì)量變化

B. 往鐵粉中逐滴加入硫酸銅溶液,混合物中固體總質(zhì)量變化

C. 往一定量的石灰石中逐滴加入稀鹽酸產(chǎn)生二氧化碳的體積

D. 加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,固體中錳元素質(zhì)量分數(shù)隨時間的變化

【答案】B

【解析】

A、加熱高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)前試管中是高錳酸鉀固體,反應(yīng)不斷生成錳酸鉀(固體)、二氧化錳(固體)和氧氣(氣體),根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知試管內(nèi)固體總質(zhì)量不斷減小,反應(yīng)結(jié)束時,試管內(nèi)固體質(zhì)量(全部為錳酸鉀、二氧化錳)保持不變,故不符合題意;

B、反應(yīng)前固體質(zhì)量是鐵的質(zhì)量,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,且每56份質(zhì)量的鐵能置換出64份質(zhì)量的銅,隨著反應(yīng)的進行,鐵不斷減少銅不斷增加,所以混合物中固體總質(zhì)量增加,反應(yīng)結(jié)束后固體質(zhì)量為定值,圖像應(yīng)從縱坐標的某點開始增大到定值,故符合題意;

C、石灰石和稀鹽酸在常溫下就能反應(yīng)生成二氧化碳氣體,隨著反應(yīng)的進行,二氧化碳質(zhì)量從零開始不斷增加,反應(yīng)結(jié)束后二氧化碳質(zhì)量不變,故不符合題意;

D、加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)前二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)等于二氧化錳質(zhì)量和二氧化錳與氯酸鉀質(zhì)量和之比,隨著反應(yīng)的進行,氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣,試管中固體總質(zhì)量減少,二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)變大,實驗結(jié)束后,二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)達到定值,故不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)裝置B中標號儀器①的名稱是_____。

(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母編號)。

(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)后過濾、干燥,所得到的二氧化錳___(填“能”或不能”)繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑。

(4)裝置C、D、E、F在實驗室中都可收集氣體,其中不能用來收集氧氣的是___(填字母編號)。若用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端通入。

(5)某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗:①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下,三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。

①能夠說明氧分子不斷運動的曲線是_____

A.MN段 B.NP段 C.PQ段

②MN段和NP段相比較,說明_____。

③隨著實驗的進行,傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為_____時幾乎不再變化。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①______,②______

(2)實驗室通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,在該反應(yīng)中二氧化錳起______作用,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是______填字母,下同,為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,在試管口應(yīng)放______;

(3)寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式______;

(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為______,實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】影片《黃金大劫案》中,用“王水”(濃鹽酸與濃硝酸的混合液)溶解黃金的情節(jié)引起了廣泛的熱議。黃金溶解在“王水”中生成四氯合金酸分子(結(jié)構(gòu)如圖),沒有氫氣產(chǎn)生。下列有關(guān)四氯合金酸的說法正確的是( )

A. 這種酸是由多個原子構(gòu)成的

B. 這種酸中含有氫氧根離子

C. 這種酸分子由不同元素構(gòu)成的

D. 這種酸由三種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是關(guān)于二氧化碳和氧氣實驗室制取的實驗,回答下列問題:

(1)a儀器的名稱是_______,將二氧化碳制取裝置圖補充完整并寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________;

(2)如用該裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)____________

(3)制取二氧化碳時,瓶內(nèi)的氣體增多,氣壓_______,當瓶內(nèi)壓強大于______個大氣壓時,氣體才開始進入集氣瓶。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氨是生產(chǎn)氮肥的重要原料,氮肥的使用促進了糧食增產(chǎn)。已知:氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色。

(1)研究表明:氨氣與氫氣可在催化劑表面合成氨,下圖是合成氨過程的微觀示意圖,其正確的順序是_____________(填序號)。

(圖中表示氮原子,表示氫原子, 表示催化劑)

(2)如下實驗裝置:

①實驗室可采用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________

②實驗室加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體可制取氨氣,發(fā)生裝置可選用上圖的________(填“A”或 “B”),若用C裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端進入,此時檢驗氨氣是否收集滿的方法是_______________。大量氨氣泄漏會對環(huán)境造成極大危害,某同學(xué)設(shè)計D、E兩種尾氣處理裝置,你認為最優(yōu)的是____(填 “D”或“E”)裝置,理由是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氨是生產(chǎn)氮肥的重要原料,氮肥的使用促進了糧食增產(chǎn)。已知:氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色。

(1)研究表明:氨氣與氫氣可在催化劑表面合成氨,下圖是合成氨過程的微觀示意圖,其正確的順序是_____________(填序號)。

(圖中表示氮原子,表示氫原子, 表示催化劑)

(2)如下實驗裝置:

①實驗室可采用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

②實驗室加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體可制取氨氣,發(fā)生裝置可選用上圖的________(填“A”或 “B”),若用C裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端進入,此時檢驗氨氣是否收集滿的方法是_______________。大量氨氣泄漏會對環(huán)境造成極大危害,某同學(xué)設(shè)計D、E兩種尾氣處理裝置,你認為最優(yōu)的是____(填 “D”或“E”)裝置,理由是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蔗糖是重要的食品和調(diào)味品,普遍存在于植物的葉、花、莖、種子及果實中,某班同學(xué)欲探究蔗糖的元素組成:

(提出問題):蔗糖由什么元素組成?

(進行實驗):取少量蔗糖放在燃燒匙中在酒精上加熱(如圖1),并分別將干冷的燒杯線和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置于火焰上方。

(討論交流):其他同學(xué)認為小睛的實驗設(shè)計不嚴謹,原因是________________________。

(改進實驗):小睛利用圖2裝置對干燥的蔗糖粉末進行分析,請補全實驗步驟:

步驟1:先用酒精燈在玻璃管內(nèi)銅絲處加熱,_____________________,充分反應(yīng);

步驟2:再將酒精燈移至蔗糖處進行加熱。充分反應(yīng)后,觀察到玻璃管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),蔗糖粉末變黑;

步驟3:待玻璃管冷卻后,取出黑色粉末,在氧氣流中灼燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

(實驗分析):蔗糖中一定含有_______元素

(實驗反思):小晴查閱資料,了解到葡萄糖也是一種白色粉末,其化學(xué)式為物理、化學(xué)性質(zhì)均與蔗糖相似。若利用該裝置進行對比實驗,能否鑒別蔗糖和葡萄糖?若能,請說明原因;若不能,說明原因并簡述進一步鑒別的實驗原理。_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上以空氣為原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程如下圖所示:

回答下列問題:

(1)步驟甲所得氮氣和氧氣的體積比為__________

(2)步驟乙中反應(yīng)的基本類型是___________。

(3)步驟丙的微觀過程如下圖所示。

上述圖示中,涉及到的幾種原子的圖例分別是___________(用圖、文結(jié)合表示)。

(4)反應(yīng)丁中化合價發(fā)生變化的元素是__________。

(5)硝酸銨是常用的氮肥, 500kg的硝酸銨含有氮元素的質(zhì)量是____________。

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