【題目】下列對于分子、原子、離子的認識中，正確的是（　　）

A. 原子是一切變化中的最小粒子，不可再分

B. 化學(xué)變化中分子不改變

C. 在含有多個電子的原子里，電子是分層排布的

D. 鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)相同

【答案】C

【解析】

A、原子是化學(xué)變化中的最小微粒，不再化學(xué)變化中，可以再分，故錯誤；

B、化學(xué)變化中分子一定改變，原子不變，故錯誤；

C、在含有多個電子的原子里，電子是分層排布的，故正確；

D、鈉原子最外層有1個電子，很活潑，鈉離子最外層有8個電子，比較穩(wěn)定；鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不相同，故錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明根據(jù)如圖所示的信息，明白了不能把一氧化碳（CO）化學(xué)式寫成“Co”的原因。下列針對CO和Co的說法中，正確的是（ ）

①一個鈷原子中有27個質(zhì)子②Co表示非金屬元素
③CO是由兩種元素組成的化合物④CO和Co都含有碳元素
A.①②
B.①④
C.①③
D.①③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用分子，原子的觀點解釋下列問題：

（1）在陽光下，濕衣服更容易干_____。

（2）某同學(xué)設(shè)計的趣味實驗為：把密封盛有少量酒精的氣球浸入90℃的熱水中（酒精的沸點為78℃），氣球迅速變大，從熱水中取出后氣球逐漸恢復(fù)原狀_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　　）

A. 鐵絲在空氣中燃燒：火星四射，生成黑色固體

B. 硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體

C. 木炭在空氣中燃燒：產(chǎn)生紅色火焰，生成一種黑色固體

D. 紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)符號所表示的意義。

（1）Fe_____，_____，_____；

（2）CO2中“2”的意義_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在空格內(nèi)簡要說明下列錯誤操作可能造成的不良后果：

（1）傾倒液體時，標(biāo)簽沒向著手心_____；

（2）實驗剩余的藥品放回原瓶_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在CuCl2和NaCl的混合溶液中，加入過量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，留在濾紙上的固體是（ ）

A. 只有ZnB. 只有CuC. Cu和NaD. Cu和Zn

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室制取CO2及相關(guān)性質(zhì)進行一系列的探究活動。
（1）氣體制取。
按如圖1所示的制取裝置進行實驗。

①寫出有標(biāo)號儀器的名稱：a ， b 。
②實驗室制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式是。
③實驗室收集CO2的方法是 ，
原因是。
（2）實驗探究。
[提出問題] 實驗室制取CO2時能否采用排水法收集？
[設(shè)計實驗]
實驗一：向一個充滿CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，用力搖晃塑料瓶�？捎^察到塑料瓶 ， 說明CO2能溶于水。
實驗二：先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水（pH=7.0），然后按如圖2所示組裝裝置并進行實驗，再用pH計測定從裝置C排到燒杯中的液體的pH。

測得燒杯中液體的pH<7.0，說明溶液呈酸性，原因是。
[實驗結(jié)論] 實驗室制取CO2不宜采用排水法收集。
[拓展延伸] 某同學(xué)先對圖2裝置做了以下改進：將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油，將燒杯換成量筒（如圖3所示）。然后利用改進后的裝置測定收集到CO2的體積，測得氣體的實際體積小于理論值，原因可能是：① ， ②。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】常溫下，當(dāng)?shù)馀c鎂化合時，速度很慢，若滴幾滴水，則劇烈反應(yīng)生成碘化鎂，還形成一股美麗的紫色煙霧，在此反應(yīng)中水的作用是（　�。�

A. 反應(yīng)物B. 氧化劑C. 催化劑D. 還原劑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案