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19.如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖,試根據題目要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是長頸漏斗,b的名稱是燒杯;裝置A、B中發(fā)生的化學反應方程式分別為ACaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,BCa(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)裝置C中觀察到的現象是紫色石蕊變紅色;裝置D中觀察到的現象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,這說明二氧化碳的密度比空氣大,同時由于它不能燃燒,也不能支持燃燒,因此二氧化碳在生活中可用于滅火.
(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從c端(填“c端”或“d端”)通入.

分析 (1)根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
根據碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水進行分析;
(2)根據二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,以及二氧化碳的性質和D裝置中的現象進行分析;
(3)根據二氧化碳密度比空氣大進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是長頸漏斗,b是燒杯,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,所以裝置C中觀察到的現象是:紫色石蕊變紅色,裝置D中觀察到的現象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,這說明二氧化碳的密度比空氣大,同時由于它不能燃燒,也不能支持燃燒,因此二氧化碳在生活中可用于滅火;
(3)二氧化碳密度比空氣大,所以實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從c端通入.
故答案為:(1)長頸漏斗,燒杯,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)紫色石蕊變紅色,大,滅火;
(3)c端.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.丙烯酸(C3H4O2)是制造嬰兒“紙尿褲”的原料,下列有關丙烯酸的說法錯誤的是( 。
A.氫元素與氧元素的質量比為1:8
B.碳元素在周期表中的位置是第二周期,第VA族
C.碳元素的質量分數為50%
D.一個丙烯酸分子由3個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.2016年11月10日國務院印發(fā)《控制污染物排放許可制實施方案》,其目的是改善環(huán)境質量.以下行為有利于改善環(huán)境質量的是( 。
A.造紙廠廢水直接排放B.大力推廣新能源汽車
C.購物盡量使用一次性塑料袋D.生活垃圾填海

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.實驗室按如圖所示裝置制取CO2,并檢驗CO2的性質.回答以下問題:

(1)實驗開始前,先應檢查裝置A的氣密性.
(2)用裝置A來制取CO2,所用的藥品是CaCO3和HCl(寫化學式).
(3)若要用裝置B檢驗CO2,在B中應盛放澄清石灰水.當將標①和②的導管口連接時,B中看到的實驗現象是溶液變渾濁.
(4)若要用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸,C中除有少量水外,應加入的試劑是紫色石蕊溶液.
(5)如圖所示,燒杯D中放有燃著的蠟燭,當將標①和④的導管口連接時,D中看到的實驗現象是底層蠟燭先熄滅,上層后熄滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.實驗室現有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器:

(1)若補充儀器酒精燈和鐵架臺(填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,則發(fā)生反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.制取該氣體時,需先檢查裝置的氣密性:連接好儀器.將導管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,使容器內溫度升高,壓強變大,觀察到水中導管口有氣泡冒出時,說明裝置不漏氣.
(2)若要制備并檢驗二氧化碳,需補充一種溶液,該溶液中溶質的俗稱有熟石灰.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據給出的裝置回答下列問題:

(1)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應選擇裝置BC.該套裝置有一處不足的地方,請你指出并加以改進:在試管口放一團棉花.
(2)某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳.
選用的裝置是AD(填字母).
該反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.為了進一步驗證產生的氣體是二氧化碳,該同學將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.水是生命之源.
(1)活性炭常用于凈水,其作用是吸附色素和異味等、過濾水中的雜質.
(2)生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水6
(3)電解水實驗如圖所示,直流電源正極相連的玻璃管中的氣體可帶火星的木條檢驗.
(4)配制50g溶質的質量分數為10%的葡萄糖溶液,先計算需葡萄糖和水的質量,其中葡萄糖的質量為5g;再進行稱量、量取、溶解,最后完成裝瓶和貼標簽.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.化學興趣小組同學發(fā)現實驗臺上按如下順序擺放著6瓶不同的無色溶液(如圖所示:A、B、C、D、E、F代表對應的溶液),其中E溶液的試劑瓶標簽破損.為此,他們作了如下探究:
【提出問題】E溶液的成分是什么
【初步判斷】根據受損標簽及藥品分類擺放順序,E溶液不可能是①(填序號)
①酸  ②堿  ③鹽
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液;猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;
猜想Ⅳ:NaCl溶液(合理均可)溶液(任寫一種)
【設計并實驗】興趣小組的同學為驗證“猜想Ⅱ”是否正確,設計并完成如表所示實驗.
實驗方案實驗一實驗二實驗三
實驗操作
實驗現象試紙變色,對照比色卡,pH>7有無色無味氣體產生出現白色沉淀
實驗結論猜想Ⅱ正確
【分析與推理】
①完成“實驗一”后,小明同學即認為“猜想Ⅰ”正確.小平同學認為“猜想Ⅰ”不一定正確,他的理由是Na2CO3也顯堿性.
②小紅同學認為只需要完成“實驗二”即可得出“猜想Ⅱ”正確的結論,你認為該說法不合理(填“合理”或“不合理”),理由是NaHCO3遇酸也能產生氣泡.
【反思與評價】經過討論,同學們認為“實驗一”存在明顯操作錯誤,該錯誤是pH試紙不能直接放入待測液中.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列敘述正確的是( 。
A.剩余的藥品要放回原試劑瓶中,不能隨意丟棄
B.燒杯作為反應容器時不能直接加熱
C.配制一定濃度的溶液,量取水時俯視量筒刻度會使溶液濃度偏低
D.用蒸餾水潤濕的pH試紙測溶液的pH,一定會使結果偏低

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