18．下面是小明的一次“氧氣的制取，收集和驗(yàn)滿”的實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）如圖1是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品，小明發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，請(qǐng)你寫(xiě)出所缺儀器的名稱(chēng)：藥匙；所缺藥品是過(guò)氧化氫溶液．

（2）圖2是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是cabde（填字母標(biāo)號(hào)，下同），其中操作有誤的是bd．

（3）用圖2所示的方法檢查裝置氣密性時(shí)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生．

分析 （1）根據(jù)取用粉末狀固體藥品需要藥匙，過(guò)氧化氫和二氧化錳可以用來(lái)制取氧氣進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)制取氧氣需要先檢驗(yàn)裝置氣密性，然后裝藥，收集氣體，驗(yàn)滿，最后清洗裝置進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的方法進(jìn)行分析．

解答 解：（1）取用粉末狀固體藥品需要藥匙，過(guò)氧化氫和二氧化錳可以用來(lái)制取氧氣，所以所缺儀器的名稱(chēng)是藥匙，所缺藥品是過(guò)氧化氫溶液；
（2）制取氧氣需要先檢驗(yàn)裝置氣密性，然后裝藥，收集氣體，驗(yàn)滿，最后清洗裝置，所以操作步驟的正確順序是：cabde，收集氧氣需要將導(dǎo)管伸入試管底部，驗(yàn)滿需要將帶火星的木條放在集氣瓶口，所以操作有誤的是bd；
（3）用圖2所示的方法檢查裝置氣密性時(shí)，裝置內(nèi)氣壓增大，出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生．
故答案為：（1）藥匙，過(guò)氧化氫溶液；
（2）cabde，bd；
（3）有氣泡產(chǎn)生．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣．

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為4，圖②構(gòu)成的物質(zhì)有哪些物理性質(zhì)金剛石無(wú)色透明的固體、熔點(diǎn)高、硬度大（寫(xiě)出3點(diǎn)）
（2）圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖②單質(zhì)的名稱(chēng)是金剛石，圖③單質(zhì)的名稱(chēng)是石墨，圖④單質(zhì)的化學(xué)式是C60．
（3）C為+4價(jià)，Cl為-1價(jià)，由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為CCl4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列生活用品由合金材料制成的是（　�。�
A．塑料水杯B．黃銅掛鎖C．汽車(chē)橡膠輪胎D．“的確良”襯衣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a酒精燈、b鐵架臺(tái)．
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），其中二氧化錳起催化作用．
（3）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{催化劑}$氯化鉀+氧氣．
（4）能用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大；當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是開(kāi)始出來(lái)的氣體中混有試管內(nèi)的空氣；
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔猓∟H3）極易溶于水．制取并收集氨氣（NH3），應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），收集裝置是D（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你作為該小組成員一起來(lái)解決下列問(wèn)題：
（l）小麗要測(cè)定某地采集到的雨水是否為酸雨，已知pH小于5.6的降水稱(chēng)為酸雨，下列提供的試劑（試紙）中宜取用D．
A．藍(lán)色石蕊試紙    B．紫色石蕊溶液   C．無(wú)色酚酞試劑   D．pH試紙
（2）小剛探究氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)分別用澄清石灰水與以下四種物質(zhì)反應(yīng)：

Ⅰ．寫(xiě)出小剛進(jìn)行的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
Ⅱ．若采用另一種鹽的溶液取代Na2CO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)，小剛應(yīng)選擇的物質(zhì)是C．
A．BaCl2　　　  B．NaCl　　　  C．FeCl3        D．Ba（NO3）2
（3）小雨對(duì)碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間，得到一些剩余固體．她對(duì)這些剩余固體的成分進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】剩余固體成分為：
A．全部是碳酸鈣      B．既有碳酸鈣，也有氧化鈣     C．全部是氧化鈣
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a．取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無(wú)色酚酞試液溶液變紅說(shuō)明固體成分中一定含有氧化鈣
b．再取少量固體于另一試管中滴加過(guò)量稀鹽酸有氣泡生成說(shuō)明固體成分中一定含有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論：
剩余固體成分與【猜想與假設(shè)】中的B （填“A”“B”或“C”）符合．
【交流與反思】實(shí)驗(yàn)操作b產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，如何檢驗(yàn)是該氣體通入澄清石灰水中，觀察石灰水是否變渾濁；剩余固體的成分若與C相符，則兩步操作的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象b（填“a”或“b”或“ab”）不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．第112號(hào)化學(xué)元素符號(hào)為“Cn”．其相對(duì)原子質(zhì)量為277，是目前獲得正式承認(rèn)的最重的元素，則該元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為（　�。�
A．112B．277C．165D．389

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣．取它們的混合物14.85g加熱，完全反應(yīng)后，冷卻稱(chēng)量，得到剩余固體的質(zhì)量為10.05g．試計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后的剩余固體是什么？各是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的后果：
（1）用量筒量取液體體積時(shí)，將膠頭滴管尖嘴伸入量筒內(nèi)：污染滴管，污染試劑；
（2）向豎直的試管內(nèi)加密度大的固體顆粒：砸破試管；
（3）給試管中的固體藥品加熱時(shí)試管口沒(méi)有略向下傾斜炸裂試管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．偏二甲肼是神九火箭推進(jìn)器的常用燃料．偏二甲肼的化學(xué)式C2H8N2，下列有關(guān)描述正確的是（　�。�
A．偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成的
B．偏二甲肼中含有氫氣和氮?dú)?/td>
C．偏二甲肼是由兩個(gè)碳原子、八個(gè)氫原子和兩個(gè)氮原子構(gòu)成的
D．一個(gè)偏二甲肼分子是由兩個(gè)碳元素、八個(gè)氫元素和兩個(gè)氮元素組成的

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