根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問題
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（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱①
 
 ②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室中小明用過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
 
（填序號(hào)，下同），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，在裝藥品前首先進(jìn)行的操作是
 
；
（3）同組小剛想從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳固體，其主要操作是
 
，此操作中需用到的玻璃儀器有
 
；
（4）利用小明設(shè)計(jì)裝置制取氣體應(yīng)具備哪些條件
 
；用它還可以制取
 
 氣體（填化學(xué)式），可用
 
 裝置收集．
分析：（1）根據(jù)所學(xué)常用儀器名稱解答；
（2）發(fā)生裝置的選擇如果是固液常溫型選擇裝置b，如果是固固加熱型則選擇裝置a，因?yàn)榉磻?yīng)物過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合，反應(yīng)條件是常溫b，所以選擇的發(fā)生裝置是b，并寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，實(shí)驗(yàn)的第一步要檢查裝置的氣密性，如果氣密性不好，氣體不易收集；
（3）二氧化錳固體不溶于水，想從反應(yīng)后的混合物中分離出來用過濾，分析過濾時(shí)所用儀器．
（4）b發(fā)生裝置是固液常溫型，反應(yīng)物反應(yīng)物的狀態(tài)為固體與液體或液體與液體，反應(yīng)不需加熱．實(shí)驗(yàn)室制氫氣用鋅和稀硫酸，不需加熱，密度比空氣的小且難溶于水．
解答：解：
（1）根據(jù)所學(xué)常用儀器名稱知道是試管  長頸漏斗；
（2）發(fā)生裝置的選擇如果是固液常溫型選擇裝置b，如果是固固加熱型則選擇裝置a，因?yàn)榉磻?yīng)物過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合，反應(yīng)條件是常溫，所以選擇的發(fā)生裝置是b，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；實(shí)驗(yàn)的第一步要檢查裝置的氣密性，如果氣密性不好，氣體不易收集，所以首先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性；
（3）二氧化錳固體不溶于水，想從反應(yīng)后的混合物中分離出來用過濾，需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒；
（4）b發(fā)生裝置是固液常溫型，反應(yīng)物反應(yīng)物的狀態(tài)為固體與液體或液體與液體，反應(yīng)不需加熱．實(shí)驗(yàn)室制氫氣用鋅和稀硫酸，不許加熱，密度比空氣的小且難容于水，故填H2，氫氣的密度比空氣的小且難溶于水故選d；
答案：
（1）試管；長頸漏斗；
（2）b；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；檢查裝置的氣密性；
（3）過濾；漏斗、燒杯、玻璃棒；
（4）反應(yīng)物的狀態(tài)為固體與液體或液體與液體，反應(yīng)不需加熱；H2； d．
點(diǎn)評(píng)：考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫，綜合性比較強(qiáng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．如圖是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）寫出裝置②中的一種儀器的名稱
長頸漏斗或錐形瓶
長頸漏斗或錐形瓶
；
（2）寫出用裝置①制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．選用的裝置組合是
②③或②⑧
②③或②⑧
（填序號(hào)）．若要干燥二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇以上裝置⑥、⑦中的
⑥
⑥
（填序號(hào)）；
（4）貝貝同學(xué)上網(wǎng)查資料得知：實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體是用固體醋酸鈉和堿石灰共同加熱，現(xiàn)欲制取甲烷，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）
①
①
．若用⑧來收集甲烷，氣體應(yīng)從
b
b
（填“a”、“b”）端進(jìn)入收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?貴港）根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問題．
（1）寫出圖1中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：①
試管
試管
；②
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）選用裝置B制氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的收集裝置為
D
D
（填裝置代號(hào)，下同）．
（4）圖2氣體的發(fā)生裝置中，在制二氧化碳時(shí)能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生或停止”效果的是
ac
ac
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問題．

（1）寫出圖1中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；②
集氣瓶
集氣瓶
； ③
量筒
量筒

（2）選用裝置B制氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的收集裝置為
E
E
（填裝置代號(hào)）．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了
將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了
．
（4）圖2氣體的發(fā)生裝置中，在制二氧化碳時(shí)能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生或停止”效果的是
abc
abc
．（填裝置代號(hào)）
（5）某同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀從上列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過排水量來測(cè)定所收集到氧氣的體積．整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→
f
f
→
e
e
→
g
g
．實(shí)驗(yàn)過程中，該同學(xué)觀察到F裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因?yàn)?!--BA-->
高錳酸鉀
高錳酸鉀
進(jìn)入G裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗(yàn)過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問題

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱①
試管
試管
 ②
長頸漏斗
長頸漏斗
；
（2）實(shí)驗(yàn)室中小明用過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
b
b
（填序號(hào)，下同），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
，（3）在裝藥品前首先進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
；反應(yīng)中二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
．
（4）如果用裝置e收集氣體，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先
移出導(dǎo)管
移出導(dǎo)管
然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問題

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱①
試管
試管
 ②
長頸漏斗
長頸漏斗
；
（2）實(shí)驗(yàn)室中小明用過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B
（填序號(hào)）；
（3）在裝藥品前首先進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．

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