【題目】選用C、H、N、O、S、Cu六種元素符號(hào)組成化學(xué)式進(jìn)行填空。常用于食品包裝填充用以防腐的是_________，可用于配置波爾多液，且水溶液為藍(lán)色的一種物質(zhì)是__________，食醋的主要成分是___________。

【答案】N2 CuSO4 CH3COOH

【解析】

氮?dú)獬Ｓ糜谑称钒b的防腐劑；氮?dú)庥傻肿訕?gòu)成，1個(gè)氮分子含有2個(gè)氮原子，表示分子中原子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)式中元素符號(hào)的右下角，因此氮?dú)獾幕瘜W(xué)式表示為N2；

硫酸銅的溶液為藍(lán)色，可以配制波爾多液，其化學(xué)式為：CuSO4；

食醋的主要成分是醋酸，其化學(xué)式為CH3COOH。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用石墨烯膜制成“篩子”，可以篩掉鹽類物質(zhì)．當(dāng)海水流過(guò)該膜時(shí)，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過(guò)，獨(dú)立的水分子卻能通過(guò)（如圖）．下列關(guān)于石墨烯膜“篩掉”氯化鈉的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.該過(guò)程屬于物理變化
B.該過(guò)程可應(yīng)用于海水淡化
C.“篩掉”氯化鈉過(guò)程類似于過(guò)濾操作
D.“篩掉”氯化鈉后的海水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，關(guān)于蒸餾水的說(shuō)法正確的是（　�。�

①是氧化物；②是化合物；③是純凈物；④是最常用溶劑．

A.①②B.②③C.①③④D.①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是

A.液氧、蒸餾水B.稀有氣體、硬水

C.氮?dú)�、大理�?/span>D.高錳酸鉀、冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年快樂(lè)體驗(yàn)營(yíng)地的各項(xiàng)活動(dòng)中，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（ ）

A.捏泥人B.做木工C.燒陶盤D.繡手帕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品，它含有乙酸，乙酸分子的模型如圖所示，其中 代表一個(gè)碳原子， 代表一個(gè)氫原子， 代表一個(gè)氧原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.乙酸是一種化合物
B.乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為60
C.乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
D.乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個(gè)數(shù)比為1：2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號(hào)所表示的意義錯(cuò)誤的是

A.H2：可以表示一個(gè)氫氣分子

B.Cu2+：可以表示銅單質(zhì)

C.S：可以表示一個(gè)硫原子

D.H2O：可以表示水這種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】淮安地鐵一號(hào)線前期工作已啟動(dòng)，未來(lái)市民出行將更加方便快捷。以下地鐵建設(shè)涉及的材料中，屬于無(wú)機(jī)材料的是（　�。�

A.掘進(jìn)機(jī)鉆頭是鉻鉬鋼合金B.防水材料使用了聚氯乙烯

C.皮帶運(yùn)輸機(jī)用到了合成橡膠D.工人佩戴的安全帽使用了玻璃鋼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“鍮石”是一種銅鋅合金．北宋時(shí)，我國(guó)已出現(xiàn)了利用爐甘石（主要含ZnCO3）、銅、木炭的化合物冶煉這種合金的技術(shù)，并用于鑄造實(shí)用器．
（1）爐甘石中ZnCO3所屬的物質(zhì)類別為（填“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”）．
（2）“鍮石”比純銅更有利用于鑄造，原因是其熔點(diǎn)比純銅更（填“高”或“低”）．
（3）800℃時(shí)，爐甘石發(fā)生分解反應(yīng)：ZnCO3 ZnO+X↑，反應(yīng)中X的化學(xué)式為 ．
（4）冶煉“鍮石”過(guò)程中，木炭與氧化鋅反應(yīng)的方程式為 ．
（5）“鍮石”與鹽酸反應(yīng)可用于測(cè)定“鍮石”中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，測(cè)定中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為 ．

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