（2011?丹陽(yáng)市二模）下列實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象合理的是（　�。�
分析：此題考查了實(shí)驗(yàn)基本操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，解答時(shí)，應(yīng)對(duì)照正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作，便可發(fā)現(xiàn)不合理的操作及現(xiàn)象．
解答：解：A、用廣泛pH試紙只能粗略測(cè)得0～14間的溶液的酸堿度，無(wú)法精確測(cè)得溶液的pH=5.2，故A錯(cuò)；
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，在空氣中燃燒是淡藍(lán)色的火焰，故B錯(cuò)；
C、連接玻璃管與橡膠管時(shí)，先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，這樣便于插入．故C正確；
D、棉花的主要成分是纖維，灼燒時(shí)沒(méi)有燒焦羽毛的氣味，故D錯(cuò)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與描述，是易錯(cuò)點(diǎn)，常出現(xiàn)以生成物的名稱當(dāng)作現(xiàn)象來(lái)描述；描述時(shí)，往往只注重其中某一方面，片面描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；對(duì)“煙”與“霧”、“火光”與“火焰”不能區(qū)分．描述物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，一般為“一光、二熱、三生成”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?丹陽(yáng)市二模）對(duì)下列生活中的現(xiàn)象或做法的解釋不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?丹陽(yáng)市二模）小林同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納如下，其中有錯(cuò)誤的一組是：
A．須辨清的物質(zhì) B．化學(xué)與生活
干冰不是冰--是固體二氧化碳
純堿不是堿--是鹽		 硬水軟化--用活性炭吸附
高溫爆炒新鮮蔬菜--會(huì)破壞維生素C
C．安全知識(shí) D．用化學(xué)觀點(diǎn)解釋詩(shī)句
油鍋不慎著火--可以蓋上鍋蓋滅火
煤氣泄漏--關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火		 為有暗香來(lái)--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
春蠶到死絲方盡--絲的成分是蛋白質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?丹陽(yáng)市二模）學(xué)好化學(xué)可以避免生活中的盲目行為．日本大地震造成的核泄露事故使“吃碘防輻射”之說(shuō)成為熱點(diǎn)話題，并在社會(huì)上造成短暫的“鹽荒”．其實(shí)我國(guó)加碘鹽產(chǎn)量和儲(chǔ)備都非常充足．右圖是某品牌加碘鹽的標(biāo)簽，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?丹陽(yáng)市二模）下列曲線圖與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不一致的是（　�。�

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