某化工廠排放的廢水中含有一定量的氫氧化鉀,為了回收利用,欲用2%的稀鹽酸測(cè)定廢水中的氫氧化鉀含量(廢水中其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。
試計(jì)算:
(1)用10克30%的濃鹽酸配制成2%的稀鹽酸,需加水多少克?
(2)取20克廢水于錐形瓶中,逐滴加入2%的稀鹽酸,至恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗稀鹽酸7.3克,求廢水中氫氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
將6.8 g含雜質(zhì)的鋅粒,加入到盛有50.0g過(guò)量的稀硫酸的燒杯中(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后,稱(chēng)得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為56.6 g。試計(jì)算
⑴生成氫氣的質(zhì)量 。
⑵鋅粒中所含鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%)。(Zn-65 H-1)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
下面是工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖。
(1)在實(shí)驗(yàn)室,操作Ⅰ的名稱(chēng)是 ;經(jīng)操作Ⅰ得到廢渣的主要成份是 (寫(xiě)化學(xué)式)。
(2)物質(zhì)X中各元素的質(zhì)量比表示為 。
(3)某工廠化驗(yàn)員向含有1.6 g氫氧化鈉的溶液中,逐滴加入20.0 g鹽酸至氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)。求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫(xiě)出過(guò)程)
(4)若用1.6 g上述得到的固體燒堿產(chǎn)品(含雜質(zhì))代替1.6 g氫氧化鈉,逐滴加入上述相同濃度鹽酸至反應(yīng)物恰好完全反應(yīng),則消耗鹽酸的質(zhì)量 20 g(填“大于”、“等于”或“小于”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
某化工廠排放的廢水中含有一定量的氫氧化鉀,為了回收利用,欲用2%的稀鹽酸測(cè)定廢水中的氫氧化鉀含量(廢水中其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。試計(jì)算:
(1)用10克30%的濃鹽酸配制成2%的稀鹽酸,需加水多少克?
(2)取20克廢水于錐形瓶中,逐滴加入2%的稀鹽酸,至恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗稀鹽酸7.3克,求廢水中氫氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
下圖所示的實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)前氧化鐵和碳粉的質(zhì)量分別為32克和1.2克,反應(yīng)后得到氣體A和28.8克黑色固體B。
(1)白色沉淀的質(zhì)量為 g;
(2)推斷黑色固體B的化學(xué)式。(要求寫(xiě)出推斷過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
實(shí)驗(yàn)室里有一瓶固體燒堿因吸收了空氣中的二氧化碳而部分變質(zhì)。為測(cè)定這瓶燒堿的純度,稱(chēng)取該樣品20g,溶于水配成溶液,向其中逐滴加入氯化鋇溶液至沉淀完全,反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氯化鋇溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(1)從圖中可以看出,反應(yīng)產(chǎn)生的沉淀最多是 g。
(2)該燒堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少g?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應(yīng)來(lái)制取硫酸亞鐵.現(xiàn)有廢硫酸49t(H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%),與足量廢鐵屑起反應(yīng),可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
晶體硅(Si)是一種重要的半導(dǎo)體材料.冶煉硅時(shí)常用碳在高溫下還原二氧化硅制得粗硅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
SiO2+2C Si+2CO↑,現(xiàn)要制備含硅14kg的粗硅,理論上可以同時(shí)生成一氧化碳的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
將6.8 g含雜質(zhì)的鋅粒,加入到盛有50.0 g過(guò)量的稀硫酸的燒杯中(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后,稱(chēng)得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為56.6 g。試計(jì)算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量。
(2)鋅粒中所含鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%)。
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