【題目】(1)空氣、水和食物是人類生命活動離不開的物質(zhì)
①下列行為能導(dǎo)致空氣中PM2.5含量增加的是______________(填字母)。
a.大量使用化石燃料 b.露天焚燒垃圾 c.發(fā)展軌道交通,低碳出行
②合理搭配飲食是我們的健康理念。比如早餐搭配:牛奶、面包、黃油、水果等,其中含有的營養(yǎng)素有油脂、糖類、___________、維生素、無機(jī)鹽和水等。
(2)近年比較流行的“自熱火鍋”給人們生活帶來方便!白詿峄疱仭敝饕闪习桶l(fā)熱包(主要成分為生石灰、焙燒硅藻土、活性炭、鐵粉、鋁粉、碳酸鈉等)組成,食用方法如圖所示。請回答:
①發(fā)熱包發(fā)熱的一種原理是生石灰與水反應(yīng)放熱。反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
②焙燒硅藻土、活性炭都有疏松多孔的結(jié)構(gòu),能起到______________作用。
③“自熱火鍋”的內(nèi)、外盒由聚丙烯塑料材質(zhì)制成,隨意丟棄會帶來______________問題。
(3)東晉葛洪《抱樸子》記載:“以曾青(硫酸銅)涂鐵,鐵赤色如銅”。請用化學(xué)方程式表示其原理____________。
(4)春秋末期齊國的工藝官書《考工記》中載有“洓帛”的方法,即利用“灰(草木灰)和“蜃”(貝殼灰)混合加水所得的溶液來洗滌絲帛。這種溶液能洗滌絲帛主要是因?yàn)槠渲泻?/span>______________(寫化學(xué)式)。
【答案】ab 蛋白質(zhì) CaO + H2O = Ca(OH)2 吸附 白色污染 CuSO4+ Fe = Cu + FeSO4 KOH
【解析】
(1)①大量使用化石燃料和露天焚燒垃圾能導(dǎo)致空氣中PM2.5含量增加;發(fā)展軌道交通,低碳出行可以減少空氣中PM2.5含量的增加。故填:ab;
②牛奶富含蛋白質(zhì)與無機(jī)鹽、水等、面包富含糖類、黃油富含油脂、水果富含維生素等。故填:蛋白質(zhì)。
(2)①生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時放出熱量,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO + H2O = Ca(OH)2;
②熔燒硅藻土、活性炭都有疏松多孔的結(jié)構(gòu),能起到吸附作用。
③“自熱火鍋”的內(nèi)、外盒由聚丙烯塑料材質(zhì)制成,隨意丟棄會帶來白色污染問題;
(3)以曾青(硫酸銅)涂鐵,鐵赤色如銅的反應(yīng)是鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuSO4+ Fe = Cu + FeSO4;
(4)草木灰的主要成分為碳酸鉀,貝殼灰的主要成分為氧化鈣,.氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀,因此這種溶液能洗滌絲帛主要是因?yàn)槠渲幸欢ê?/span>KOH。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年5月5日,我國國產(chǎn)大型客機(jī)C919在上海浦東機(jī)場首飛成功,標(biāo)準(zhǔn)著我國航空事業(yè)有了最大突破.結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:
(1)大型客機(jī)大量使用了鋁鋰合金、鈦合金等,其原因是合金比純金屬具有_____。(寫一條即可)
(2)鎂、鐵、銅為日常生活中常見的金屬。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鎂、鐵、銅三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時,進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn):
從A實(shí)驗(yàn)中①試管中的現(xiàn)象,可以判斷金屬活動性順序:Mg____Fe(填“大于”或“小于”),②試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,將A實(shí)驗(yàn)結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多,一段時間后過濾。在濾渣中:一定含有的物質(zhì)是___,可能含有的物質(zhì)是_____。
為了進(jìn)一步確定可能有的物質(zhì)是否存在,同學(xué)們向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,結(jié)果無氣泡產(chǎn)生,那么濾液中含有的金屬離子可能是______(填寫序號)。
①M(fèi)g2+ ②Mg2+、Fe2+ ③Fe2+、Cu2+ ④Mg2+、Fe2+、Cu2+
(3)據(jù)有關(guān)資料報道,世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備或材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%.稀鹽酸常用于金屬表面除銹,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______,保護(hù)金屬資源,人人有責(zé),請寫出一條防止鐵制品生銹的方法_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知 A 是固體堿式碳酸銅,其化學(xué)式是Cu2(OH)2CO3,它受熱可分解為三種化合物,物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中 C、F、H、I是無色氣體,B 通電時,在陰極產(chǎn)生I,在陽極產(chǎn)生 H.根據(jù)推斷回答下列問題:
(1)銅銹的主要成分是堿式碳酸銅. 銅生銹與空氣中氧氣和水有關(guān),還與空氣中的_____________ (填化學(xué)式)有關(guān);
(2)E 物質(zhì)的化學(xué)式是_________;
(3)在①~⑥反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是_________ (填數(shù)字序號);
(4)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為 ________________,該反應(yīng)體現(xiàn)了F 的_________性.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作先后順序不正確的是()
A.加熱堿式碳酸銅固體時,先均勻加熱,后集中加熱
B.使用膠頭滴管吸取液體時,先將膠頭滴管伸入液體中,后擠壓膠頭吸入液體
C.高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束時,先熄滅酒精燈,后移導(dǎo)管
D.用托盤天平稱量藥品時,先調(diào)平,后稱量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________
(2)該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是保證碳粉與氧化銅粉末干燥并充分混合,充分混合的目的是________,實(shí)驗(yàn)中通常氧化銅和碳粉的質(zhì)量比為10:1時實(shí)驗(yàn)效果更好,使碳過量的目的是________.
(3)標(biāo)志著反應(yīng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________.
(4)小紅按氧化銅和碳粉的質(zhì)量比10:1的比例混合后,給混合物加熱,始終沒有得到銅,可能的原因是(寫一種)________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、安全性是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是
A.測定溶液的pHB.稀釋濃硫酸
C.檢查氣密性D.熄滅酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。
(1)結(jié)合下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題。
①寫出一個用A裝置制取O2的化學(xué)方程式_____。
②若用B裝置制取能使澄清的石灰水變渾濁的氣體,則實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是__。與B相比較,C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么______。
③用試管采用排空氣法收集氫氣,請在D方框中畫出裝置圖(只畫試管和導(dǎo)氣管)______。
(2)用實(shí)驗(yàn)室存放的氫氧化鈉溶液做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。于是紅紅判斷氫氧化鈉變質(zhì)了。請用化學(xué)方程式說明氫氧化鈉變質(zhì)的原因______。
為探究氫氧化鈉是否完全變質(zhì),紅紅設(shè)計了兩個實(shí)驗(yàn)方案。
方案1:取少量上述氫氧化鈉溶液樣品,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變成紅色
方案2:取少量上述氫氧化鈉溶液樣品,加入飽和石灰水,靜置,取上層清液,滴加幾滴酚酞溶液。發(fā)現(xiàn)溶紅色。于是明明認(rèn)為樣品中還會有氫氧化鈉,沒有完全變質(zhì)。
①康康認(rèn)為紅紅的兩個實(shí)驗(yàn)方案都不能達(dá)到目的,他的理由是____。
②請你設(shè)計一個方案來驗(yàn)證氫氧化鈉是否完全變質(zhì)。______。
(3)工業(yè)上常用氫氧化鈉來中和廢水中的鹽酸,現(xiàn)取廢液50g,逐滴滴入10%的氫氧化鈉溶液中和,當(dāng)溶液pH為7時,用去氫氧化鈉溶液8g。請計算廢水中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫酸氫的轉(zhuǎn)化是資源利用和環(huán)境保護(hù)的重要研究課題,將H2S和空氣的混合氣體通入FeCl3、FeCl2、CuCl2的混合溶液中反應(yīng)用以回收S,其物質(zhì)轉(zhuǎn)化如圖所示。
(1)反應(yīng)中當(dāng)有34g H2S轉(zhuǎn)化為硫單質(zhì)時,保持溶液中Fe3+的物質(zhì)的量不變,需消耗O2的質(zhì)量為_____。
(2)在溫度一定和不補(bǔ)加溶液的條件下,緩慢通入混合氣體,并充分?jǐn)嚢。欲使生成的硫單質(zhì)中不含CuS,可采取的措施是_____
(3)寫出圖中各步轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對下面四個常見的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行對比
分解反應(yīng):
置換反應(yīng):
復(fù)分解反應(yīng):
化合反應(yīng):
請從以下各項(xiàng)中選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,用對應(yīng)的序號填空:
①元素的種類;②原子的種類;③原子的個數(shù);④分子的種類;⑤物質(zhì)的組成(或結(jié)構(gòu));⑥物質(zhì)的總質(zhì)量;⑦元素的化合價
在化學(xué)反應(yīng)過程中,一定發(fā)生變化的是_____;可能發(fā)生變化的是_____。
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