根據(jù)元素的核電荷數(shù)，不能確定的是（ ）

A．質(zhì)子數(shù) B．中子數(shù) C．原子序數(shù) D．電子數(shù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省東臺第六教育聯(lián)盟九年級上月考二化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是（ ）

A．物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加

B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的

C．單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，所以同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

D．化合是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省九年級上月考二化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

用化學(xué)用語填空

（1）兩個氨分子 ；

（2）n個鐵離子 ；

（3）標出氯酸鉀中氯元素的化合價 ；

（4）5個硫酸根離子 ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆福建省、華安一中九年級上12月月考化學(xué)卷（解析版） 題型：填空題

核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問題：

（1）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是 ；該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是 ．

（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由 元素過渡到非金屬元素，并以 元素結(jié)尾．

（3）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個：

陽離子 ；陰離子 ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆福建省、華安一中九年級上12月月考化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

由碳酸鉀和碳酸鈉組成的混合物中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為10%，則該混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為（ ）

A．30% B．40% C．50% D．60%

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆四川省九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，

提出了猜想：a、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；

b、氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；

c、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳。

（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示裝置，通過實驗探究氣體產(chǎn)物的成分。（NaOH溶液能吸收CO2）

實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為 。

（4）有同學(xué)提出，從簡化裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進行改進，去掉A、B、C裝置，用如圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分。請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟以及現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆四川省九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

現(xiàn)有氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳等氣體，選擇合適的物質(zhì)用化學(xué)式填空

（1）能用于滅火的是 ；

（2）醫(yī)療上用于急救病人的是 ；

（3）有毒的氣體是 ；

（4）21世紀最理想的燃料是 .

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆四川省九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（ ）

A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子

B、原子是最小粒子，不可再分

C、原子得到或失去電子后形成離子

D、分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省九年級12月階段調(diào)研化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

餐廳服務(wù)員用蓋子熄滅酒精火鍋。該滅火方法的主要原理是

A．清除可燃物 B．降低可燃物的著火點

C．隔絕氧氣 D．使可燃物的溫度降低到著火點以下

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