20.氧氣和氫氣是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中比較重要的兩種氣體.以下是有關(guān)這兩種氣體的比較.
Ⅰ實(shí)驗(yàn)室制法:

(1)實(shí)驗(yàn)室一般利用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,可選用的發(fā)生裝置為B(填序號(hào)),若利用該裝置制取氧氣,其反應(yīng)原理用符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)氫氣和氧氣都可通過(guò)E(選“C”、“D”或“E”)裝置來(lái)收集;若利用F裝置通過(guò)排氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入.
(3)由以上總結(jié),實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮哪些因素?收集裝置又應(yīng)考慮哪些因素?
Ⅱ工業(yè)制法:
(1)工業(yè)上常以空氣為原料,通過(guò)分離液體空氣或膜分離等技術(shù)來(lái)獲取氧氣.該過(guò)程屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)大量制取氫氣最理想的途徑是利用太陽(yáng)能使水分解,試寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;太陽(yáng)能\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
Ⅲ性質(zhì)和用途:
(1)氧氣具有氧化性.除能支持燃燒外,很多氧化反應(yīng)也與它有關(guān).試列舉一個(gè)屬于緩慢氧化的例子鐵生銹.
(2)氫氣具有可燃性.若要檢驗(yàn)圖2中氫氣的燃燒產(chǎn)物.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方法點(diǎn)燃純凈干燥的氫氣,在上方罩一個(gè)干燥的冷燒杯,燒杯壁上有水霧生成,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料.但作為一種能源,氫氣暫時(shí)還未能廣泛應(yīng)用,試推測(cè)一項(xiàng)原因不好運(yùn)輸和儲(chǔ)存.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.若利用F裝置通過(guò)排氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。I(yè)上常以空氣為原料,通過(guò)分離液體空氣或膜分離等技術(shù)來(lái)獲取氧氣,該過(guò)程屬于物理變化;利用太陽(yáng)能使水分解,生成氫氣和氧氣,配平即可;鐵生銹、人的呼吸等都屬于緩慢氧化.氫氣具有可燃性,若要檢驗(yàn)圖2中氫氣的燃燒產(chǎn)物,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方法:點(diǎn)燃純凈干燥的氫氣,在上方罩一個(gè)干燥的冷燒杯,燒杯壁上有水霧生成;氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,配平即可;氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料.但作為一種能源,氫氣暫時(shí)還未能廣泛應(yīng)用,試推測(cè)一項(xiàng)原因:不好運(yùn)輸和儲(chǔ)存.

解答 解:Ⅰ(1)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,因此不需要加熱;過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;若利用F裝置通過(guò)排氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。还蚀鸢笧椋篍;b;
(3)氣體的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān);故答案為:反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的密度和溶解性有關(guān);
Ⅱ(1)工業(yè)上常以空氣為原料,通過(guò)分離液體空氣或膜分離等技術(shù)來(lái)獲取氧氣,該過(guò)程屬于物理變化;故答案為:物理;
(2)利用太陽(yáng)能使水分解,生成氫氣和氧氣,配平即可;故答案為:2H2O$\frac{\underline{\;太陽(yáng)能\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
Ⅲ(1)鐵生銹、人的呼吸等都屬于緩慢氧化;故答案為:鐵生銹(合理即可)
(2)氫氣具有可燃性,若要檢驗(yàn)圖2中氫氣的燃燒產(chǎn)物,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方法:點(diǎn)燃純凈干燥的氫氣,在上方罩一個(gè)干燥的冷燒杯,燒杯壁上有水霧生成;氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,配平即可;氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料.但作為一種能源,氫氣暫時(shí)還未能廣泛應(yīng)用,試推測(cè)一項(xiàng)原因:不好運(yùn)輸和儲(chǔ)存;故答案為:點(diǎn)燃純凈干燥的氫氣,在上方罩一個(gè)干燥的冷燒杯,燒杯壁上有水霧生成;2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;不好運(yùn)輸和儲(chǔ)存(合理即可);

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、物質(zhì)的性質(zhì)和用途等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.氯氣和氧氣都是活潑的非金屬單質(zhì),與甲烷反應(yīng)時(shí)性質(zhì)相似.甲烷在氧氣中點(diǎn)燃生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體和水.在一定條件下甲烷和充足的氯氣反應(yīng),推測(cè)產(chǎn)物( 。
A.CCl4和H2B.CCl4和HClC.CH3Cl和H2D.CCl4和H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列符號(hào)中既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A.2NB.MgC.Cl2D.2O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題:
(1)我市不少村鎮(zhèn)小型河溝中藻類(lèi)瘋長(zhǎng),說(shuō)明水體富營(yíng)養(yǎng)化,你認(rèn)為造成該現(xiàn)象的原因可能有ABC( 正確選項(xiàng)可能有多個(gè),請(qǐng)選填字母序號(hào)).
A.化學(xué)肥料流失到河中            B.排放的生活污水中有含磷洗滌劑
C.人畜的糞便流失到河中         D.工業(yè)廢水的排放
(2)愛(ài)護(hù)、節(jié)約水資源從我做起下列做法可行的有AB(正確選項(xiàng)可能有多個(gè)).
A.洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭  B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.用洗衣機(jī)洗一兩件襯衫             D.生活污水直接排放到河里
(3)我們可以用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
(4)過(guò)濾可以將不溶于性的固體從液體中分離出來(lái).在過(guò)濾時(shí),玻璃棒所起得作用是引流,濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁,濾紙的邊緣要低于漏斗邊緣,漏斗的下管口要緊靠燒杯內(nèi)壁等.過(guò)濾后液體仍然渾濁的原因有(至少寫(xiě)一點(diǎn))液面高于濾紙邊緣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.以化合價(jià)為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類(lèi)別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類(lèi)圖.如圖為鐵的價(jià)類(lèi)圖,例如E點(diǎn)可表示為+2價(jià)的亞鐵鹽,請(qǐng)回答:
(1)A點(diǎn)表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類(lèi)別是單質(zhì).
(2)請(qǐng)寫(xiě)出B點(diǎn)表示的物質(zhì)化學(xué)式FeO.
(3)寫(xiě)出D點(diǎn)表示的物質(zhì)所含陽(yáng)離子的符號(hào)Fe3+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.近來(lái)中國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)鎘污染的大米,食用后對(duì)人體有害.下列有關(guān)鎘的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.鎘的相對(duì)原子質(zhì)量是112.4B.鎘原子的質(zhì)子數(shù)是48
C.鎘的元素符號(hào)是CdD.鎘屬于非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并回答相應(yīng)的問(wèn)題:
(1)紅磷在空氣中燃燒,生成大量白煙:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制氧氣:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵這三個(gè)反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是(填編號(hào))(2).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.根據(jù)下列裝置圖.回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①酒精燈;②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母),若用C收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條靠近集氣瓶口,木條復(fù)燃,則說(shuō)明已收集滿.
(3)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇圖中裝置E(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,需要制取氧氣4克,問(wèn)需要多少克高錳酸鉀?

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同步練習(xí)冊(cè)答案