碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

（1）碳的單質(zhì)主要有金剛石和石墨，兩種物質(zhì)物理性質(zhì)差異較大的原因是_____。

（2）圖1是元素周期表中的一格，寫(xiě)出一條你從中獲取的信息_____。

（3）甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑。它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）請(qǐng)寫(xiě)出丁的一種用途_____。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年廣東省中考全真模擬（四）化學(xué)試卷 題型：填空題

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。如圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是_____（填“1”或“2”）

（2）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭，其作用是_____。

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題，如圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號(hào)）

A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____（填“變大”、“變小”或“不變”）

（4）如圖3是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

①t1℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度是A_____B（填“＞”、“＜”或“＝”，下同）。

②將t3℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A_____B。

（3）t2℃時(shí)，100g水中溶解50gA剛好飽和，那么50g水中溶解_____gB也剛好達(dá)飽和，此時(shí)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____（精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 題型：填空題

溶液包括溶質(zhì)和溶劑兩部分，請(qǐng)寫(xiě)出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑。

溶液

溶劑

溶質(zhì)

（1）酒精溶液

_______

_______

（2）硫酸溶液

_______

_______

（3）碘酒

_______

_______

（4）白磷的二硫化碳溶液

_______

_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 題型：單選題

下列判斷溶液是否飽和的方法一定可行的是（ ）

A.再加點(diǎn)水 B.再加入少量同種溶質(zhì)

C.升高溫度 D.降低溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年陜西省中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

實(shí)驗(yàn)室使用塊狀石灰石（雜質(zhì)不溶于水且不和水反應(yīng)）和稀鹽酸制取CO2，當(dāng)觀察不到有氣泡產(chǎn)生，固體仍有剩余時(shí)，通常認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束，剩余液呈中性，某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了以下探究：

（實(shí)驗(yàn)操作）

（1）向試管中加入5粒石灰石，傾倒約試管容積1/3的稀鹽酸（1：1）；觀察不到氣泡后，仍有固體剩余；將試管靜置。

（2）取上層清液，用pH試紙測(cè)得溶液pH=2，說(shuō)明溶液顯酸性

（提出問(wèn)題Ⅰ）

反應(yīng)后剩余溶液中有哪些物質(zhì)？其中能使溶液pH=2的有哪些？

（實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ）

（1）甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)排除了CaCl2的可能性，簡(jiǎn)述其實(shí)驗(yàn)方案_____。

（2）乙同學(xué)將CO2通入蒸餾水中至飽和，測(cè)得pH>5。

（3）綜合甲、乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：剩余液中還含有_____。

（提出問(wèn)題Ⅱ）

試管中剩余固體是否仍含有CaCO3？

（實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ）

小組同學(xué)向試管中繼續(xù)加入稀鹽酸（1：1），又有大量氣泡產(chǎn)生。

（1）由此得出的結(jié)論是剩余固體中含有CaCO3；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（2）比較稀鹽酸加入前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋“又有大量氣泡產(chǎn)生”的原因是_____。

（拓展延伸）

（1）反應(yīng)剩余液放置一段時(shí)間后，溶液pH增大，其主要原因是_____。

（2）假如用100g 14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng)，看不到氣泡產(chǎn)生時(shí)，停止收集氣體，收集到的CO2質(zhì)量_____（填“大于”、“小于”或“等于”）8.8g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年陜西省中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（　　）

A化學(xué)學(xué)科的價(jià)值

B食品安全

①研制高效低毒農(nóng)藥，保障糧食生產(chǎn)

②開(kāi)發(fā)新型材料，改善人類生存條件

③利用化學(xué)合成藥物保障人體健康

①霉變的大米洗凈燒熟后可以食用

②利用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐

③補(bǔ)充維生素A防止夜育癥

C對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)

D對(duì)除雜的認(rèn)識(shí)

①花香四溢，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

②紅磷燃燒，有大量白霧產(chǎn)生

③電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2：1

①用稀硫酸除去Zn中混有的Cu

②用灼燒的方法除去Fe2O3中混有的C

③用碳酸鈣除去CaCl2溶液中的HCl

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省徐州市銅山區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，連接好儀器裝置，在裝入藥品前要先檢查裝置的_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液及少量二氧化錳制取氧氣時(shí)常選用的氣體發(fā)生裝置是_____，有關(guān)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。若用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是_____。用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

（4）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制備CO2的化學(xué)方程式為_(kāi)____。 將CO2通入紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)試液由紫色變?yōu)開(kāi)____色， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

（5）二氧化硫是一種大氣污染物。在通常情況下，二氧化硫是一種無(wú)色、有刺激性氣味、密度比空氣大的有毒氣體，易溶于水。二氧化硫和二氧化碳的某些化學(xué)性質(zhì)相似，二氧化硫既能與水反應(yīng)，生成亞硫酸（H2SO3），二氧化硫又能使澄清石灰水變渾濁，生成亞硫酸鈣（ CaSO3 ）和水。請(qǐng)回答：

①請(qǐng)你寫(xiě)出二氧化硫的一條物理性質(zhì)_____。

②收集二氧化硫可用_____（填 “向上排空氣法”、“向下排空氣法”或“排水法”）；

③請(qǐng)你寫(xiě)出二氧化硫與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省徐州市銅山區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 氣體驗(yàn)滿 B. 量筒讀數(shù)

C. 傾倒液體 D. 加入粉末

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年海南省中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各圖中“”、“”分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案