下列相關說法所利用相關知識解釋錯誤的是(  )
  相關說法 解釋
A 酒精溶液不導電 溶液中沒有能自由移動的粒子
B 物質(zhì)的熱脹冷縮 分子或原子間的間隔隨溫度改變而改變
C 濃硫酸可以用作氣體干燥劑 濃硫酸具有吸水性
D 氫氧化鈉可以除去爐具上的油污 氫氧化鈉能與油污反應
A、AB、BC、CD、D
考點:溶液的導電性及其原理分析,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,常見堿的特性和用途,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成,溶液、濁液與溶解度,常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析:A、物質(zhì)導電有兩種原因,一是金屬,有能自由移動的電子;二是能夠產(chǎn)生自由移動離子的溶液;據(jù)此進行分析判斷.
B、根據(jù)分子的基本性質(zhì):分子間有間隔,進行分析判斷.
C、根據(jù)濃硫酸具有吸水性,進行分析判斷.
D、根據(jù)氫氧化鈉能與油污反應進行分析判斷.
解答:解:A、酒精溶液不導電,是因為酒精溶液中不存在能自由移動的帶電的粒子,故選項解釋錯誤.
B、物質(zhì)的熱脹冷縮,是因為分子或原子間的間隔隨溫度改變而改變,故選項解釋正確.
C、濃硫酸可以用作氣體干燥劑,是因為濃硫酸具有吸水性,故選項解釋正確.
D、氫氧化鈉可以除去爐具上的油污,是因為氫氧化鈉能與油污反應,故選項說法正確.
故選:A.
點評:本題難度不大,掌握溶液導電的原因、分子的基本性質(zhì)、濃硫酸具有吸水性、氫氧化鈉的性質(zhì)與用途是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

日常生活中的下列變化,肯定發(fā)生了化學變化的是( 。
A、濕衣服曬干B、礦石粉碎
C、牛奶變酸D、燈泡發(fā)光

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下列實驗方案中,設計不合理的是( 。
A、用濃硫酸除去二氧化碳中的水蒸氣
B、用紫色石蕊溶液區(qū)別稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和蒸餾水
C、用稀鹽酸除去銅粉中含有的少量鐵粉
D、用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸

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下列物質(zhì)的用途是利用其物理性質(zhì)的是( 。
A、氧氣供給生物呼吸
B、氮氣用作保護氣
C、稀有氣體用作霓虹燈
D、氮氣用來制取氮肥

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,既能與水反應,又能與鹽酸反應的是( 。
A、CaCO3
B、CuO
C、CaO
D、Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗中,能使溶液pH增大的是( 。
A、往水中通入二氧化碳氣體
B、往稀鹽酸中加入熟石灰
C、往氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸
D、往石灰水中滴加鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

“用微觀的眼光看世界”是學習化學的重要方法.

(1)在氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中,由分子構成的物質(zhì)是
 

(2)圖1為硫原子結構示意圖,據(jù)此分析:在化學反應中硫原子易
 
(選填“得到”或“失去”)電子,形成
 
(填離子符號)離子,硫元素在元素周期表中位于第
 
周期.
(3)圖2是某化學反應的微觀示意圖(“”與“”分別代表不同元素原子),該反應可能為
 

A.氫氣的燃燒    B.水的電解    C.甲烷的燃燒    D.一氧化碳的燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理,裝置如圖所示,請回答有關問題:

(1)為避免一氧化碳污染空氣,并回收利用一氧化碳,B裝置應連接C、D哪個裝置?
(2)實驗開始時應先通CO再加熱,目的是什么?
(3)實驗進行一段時間后,玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象有什么?寫出該反應化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們對實驗“煅燒石灰石”展開深入探究.資料:石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解且不與稀鹽酸反應
(1)為證明石灰石已分解,三位同學設計方案如下:
Ⅰ.甲同學按如圖一所示進行實驗(煤氣燈亦能達到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁,寫出石灰水發(fā)生反應的化學方程式
 

Ⅱ.乙同學按如圖二所示進行試驗,觀察到B中液體變
 
色,A實驗的作用
 

Ⅲ.丙同學取一塊質(zhì)量為12g的石灰石煅燒,一段時間后發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減輕2.2g,證明石灰石已分解.
Ⅳ.大家認為甲同學的方案不合理,請分析原因
 

(2)為測定石灰石的純度,丙同學將他剛才煅燒后的固體放入足量稀鹽酸中,又產(chǎn)生2.2g氣體,結合上述數(shù)據(jù)計算:丙所取的這塊石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?計算過程寫在答卷上.

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