有如圖所示的裝置，小試管中裝有一定量的水，向其中加入下列哪種物質(zhì)進(jìn)行溶解時(shí)，會(huì)造成U形管的液面出現(xiàn)b低a高的情況

[　　]

A．氯化鈉

B．氫氧化鈉

C．濃硫酸

D．硝酸銨

答案：D
解析：

要使U形管內(nèi)出現(xiàn)b低a高的現(xiàn)象，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)應(yīng)減�。�NaCl溶于水中沒(méi)有明顯的溫度變化，濃硫酸、氫氧化鈉放入水中，會(huì)導(dǎo)致試管內(nèi)水溫升高，廣口瓶?jī)?nèi)空氣受熱膨脹，U形管中會(huì)出現(xiàn)a低b高的情況．硝酸銨溶于水，吸收熱量，水溫降低，會(huì)使集氣瓶中的氣體遇冷收縮，瓶?jī)?nèi)氣壓小于外界大氣壓，會(huì)使a端液面上升，b端液面下降．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
試管
試管
 ②
酒精燈
酒精燈

（2）若制取的一種氣體是
氧氣
氧氣
，應(yīng)選用的收集裝置是
C或D
C或D
（填序號(hào)，下同），應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；檢驗(yàn)所制取的氣體的方法是：
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃則是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃則是氧氣
；
（3）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：
B
B
；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應(yīng)用
E
E
裝置進(jìn)行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成
大氣污染
大氣污染

（4）該中學(xué)化學(xué)課外興趣小組同學(xué)利用發(fā)生裝置B進(jìn)行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動(dòng)．在活動(dòng)中小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究．
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用的鹽酸不同；
③還可能是
石塊的大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）
石塊的大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、
不同地點(diǎn)
不同地點(diǎn)
的石塊，加入相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀(guān)察
放出氣泡的劇烈程度不同
放出氣泡的劇烈程度不同
，粗略地比較反應(yīng)速率．
【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制單一變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有
過(guò)氧化氫溶液的濃度、溫度（合理均可）
過(guò)氧化氫溶液的濃度、溫度（合理均可）
等（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

已知H2在常溫下是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，極難溶于水，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室中常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，同時(shí)還生成硫酸鋅，H2具有可燃性和還原性，可以利用它的還原性去冶煉金屬．
（1）據(jù)悉“嫦娥一號(hào)”的燃料系劇毒物質(zhì)，主要是因?yàn)橛蔁o(wú)水肼、偏二甲肼、甲基肼組成，都是劇毒化學(xué)品，工作人員加注液氫液氧也是一個(gè)險(xiǎn)象環(huán)生的過(guò)程．“嫦娥一號(hào)”在發(fā)射過(guò)程中使用液氫作燃料，而用液氧作助燃劑，則在這一過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
；
（2）現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)利用這些完成下列各題：

①指出圖中儀器的名稱(chēng)a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
b
錐形瓶
錐形瓶

②該裝置圖中使用a儀器的作用是
向錐形瓶中加入稀硫酸
向錐形瓶中加入稀硫酸
，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中欲得到平穩(wěn)的氫氣流，應(yīng)對(duì)氣體發(fā)生裝置作怎樣的改動(dòng)？
把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗
把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗

③在圖中，制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
；還原氧化銅的化學(xué)方程式為
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
，在點(diǎn)燃儀器c前應(yīng)進(jìn)行的操作是
通入一會(huì)兒氫氣
通入一會(huì)兒氫氣
，其目的是
排出玻璃管中的空氣
排出玻璃管中的空氣
．
④實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
反應(yīng)物的狀態(tài)、是否需要加熱
反應(yīng)物的狀態(tài)、是否需要加熱
，圖中所用氣體發(fā)生裝置是否可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣？
可以
可以
  （填“可以”或“不可以”）．若可以，則制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
（若不可以，本空不需作答）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)　b．
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的
氣密性
氣密性
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填裝置的字母代號(hào)，下同），收集裝置是
E
E
．檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)的方法是
將燃著的小木條放在集氣瓶口觀(guān)察，若小木條熄滅了，證明氣體收集滿(mǎn)了
將燃著的小木條放在集氣瓶口觀(guān)察，若小木條熄滅了，證明氣體收集滿(mǎn)了
．
（4）某同學(xué)用C裝置集滿(mǎn)一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是
沒(méi)等到氣泡均勻連續(xù)逸出就收集氣體
沒(méi)等到氣泡均勻連續(xù)逸出就收集氣體
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：013

有如圖所示的裝置，小試管中裝有一定量的水，向其中加入下列哪種物質(zhì)進(jìn)行溶解時(shí)，會(huì)造成U形管的液面出現(xiàn)b低a高的情況

[　　]

A．氯化鈉

B．氫氧化鈉

C．濃硫酸

D．硝酸銨

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