【題目】請(qǐng)用如圖所示的化學(xué)儀器的名稱(chēng)填空:
(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):C;F
(2)可用于直接加熱的玻璃儀器有
(3)欲量取一定體積的液體藥品應(yīng)選用的儀器有

【答案】
(1)集氣瓶;酒精燈
(2)試管
(3)量筒、膠頭滴管
【解析】解:(1)儀器名稱(chēng):C:集氣瓶;F酒精燈;故填:集氣瓶;酒精燈;(2)可直接加熱的儀器有:試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙,圖中有的儀器是:試管;故填:試管;(3)量取一定體積的液體藥品應(yīng)選用的儀器有量筒和膠頭滴管.故填:量筒、膠頭滴管.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解用于加熱的儀器的相關(guān)知識(shí),掌握用于加熱的儀器--試管、燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿、錐形瓶;以直接加熱的儀器是--試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙;只能間接加熱的儀器是--燒杯、燒瓶、錐形瓶(墊石棉網(wǎng)—受熱均勻);可用于固體加熱的儀器是--試管、蒸發(fā)皿;可用于液體加熱的儀器是--試管、燒杯、蒸發(fā)皿、燒瓶、錐形瓶;不可加熱的儀器——量筒、漏斗、集氣瓶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):ab
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: . 其中二氧化錳起作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 , 收集裝置是
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是、且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】可用于區(qū)分軟水和硬水的方法是

A聞氣味 B看顏色 C加肥皂水 D過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),有以下現(xiàn)象描述:
①甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1
②甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒
③乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
以上現(xiàn)象描述中正確的是(
A.①②③
B.③
C.①②
D.②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧

B. 木炭燃燒生成黑色固體

C. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射、生成紅色固體

D. 氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究:
(1)此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:

猜 想

驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

我認(rèn)為此氣體可能是

產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是


(2)我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】固體藥品通常保存在________瓶里,取用固體藥品一般用___________________夾取。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.
結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①; ②;③
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是(填字母).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先 , 然后 , 以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(3)除了用排水法收集氧氣外,還可以用法收集,其收集裝置是(填字母代號(hào))
(4)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是(填字母),錐形瓶中應(yīng)放入的固體物質(zhì)是 , 它在該反應(yīng)中的作用是 , 寫(xiě)出用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式
(5)要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置(填字母).
(6)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用E裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是
(7)小華同學(xué)探究甲途徑中,二氧化錳在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中的作用,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得知二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解速率;
②將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾、烘干、稱(chēng)量,發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒(méi)有變化;
③若要證明二氧化錳經(jīng)本實(shí)驗(yàn)后起催化作用的性質(zhì)沒(méi)有改變,則應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)是:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )

A. 木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰

B. 磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體

D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案