精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
12.張華同學根據自己的住宅特點,設計如下預防火災的方案(包括火災發(fā)生滅火和自救措施)請根據張華同學預防火災的方案,回答下列問題:
防火措施:
①家中陽臺不存放易燃,易爆物品.
②在室內裝修中多使用不易燃的材料
③電線,插座等用    優(yōu)質產品,不使用劣質產品④家里配置滅火器,并學會使用
滅火和自救措施:
①當火較小時,立即用各種滅火器材滅火
②室內失火時,打開門窗,盡量讓濃煙從門窗排出
③在滅火過程中,用濕毛巾捂住口鼻
④火勢太大,不能從室內逃出,撤到屋頂,等待救援
⑤因電器,電線短路引發(fā)火災時,應先切斷電源,再滅火
⑥因煤氣泄露引發(fā)火災時,應先關閉煤氣再滅火
(1)請你幫助張華同學進一步完善其滅火的措施,你的建議(任寫一條)人走燈停,安全用電
(2)在滅火措施中,少一條不可缺少的措施,該措施是打報警電話119
(3)在滅火和自救措施中,有一條不夠妥當,該措施是②(填序號),理由是開門窗造成空氣對流火勢加大
(4)請完成滅火和自救措施中的空白⑤切斷電源⑥關閉煤氣
(5)在滅火過程中,用用濕毛巾捂住口鼻,其中的道理是防止吸入煙塵中毒.

分析 根據火災自救知識進行回答問題,要熟記火災自救知識.根據教材中學習的滅火原理,切斷電源或關閉閥門是最好的方法,但是必不可少的措施是打報警電話119.

解答 解:防火措施很多,只要合理均可,滅火中重要的一條是要想到報火警,自救時不能打開門窗,因為打開門窗會提供更充足的氧氣,燃燒會更旺,電器著火要先切斷電源,防止觸電,煤氣瀉漏引發(fā)火災要先關閉煤氣,防止發(fā)生爆炸,因為滅火這時的空氣中有大量灰塵、有毒氣體等,用濕毛巾捂住口鼻防止吸入煙塵中毒.
故答案為:(1)人走燈停,安全用電;
(2)打報警電話119;
(3)②開門窗造成空氣對流火勢加大;
(4)切斷電源;關閉煤氣;
(5)防止吸入煙塵中毒.

點評 每個人都應學會如何在大火中逃生:第一,熟悉環(huán)境,臨危不亂;第二,保持鎮(zhèn)靜,明辯方向,迅速撤離;第三,不入險地,不貪財物;第四,簡易防護,掩鼻匍匐;第五,善用通道,莫入電梯;第六,避難場所,固守待援;第七,傳送信號,尋求援助;第八,火已及身,切勿驚跑;第九,緩降逃生,滑繩自救.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.鈦(Ti)是一種重要的航天金屬材料,小明和小強在實驗室探究它的金屬活動性強弱.兩人找到了質量相同并打磨光亮的鎂、鋁、銅、鈦四種金屬片,以及質量分數都為10%的稀硫酸和稀鹽酸.
(1)兩人分別設計了如下實驗:
Ⅰ、小強先將鎂片、鈦片分別投入到200克質量分數為10%的稀鹽酸中;將鋁片、銅片分別投入到200克質量分數為10%的稀硫酸中.小強實驗設計中欠妥之處是不在同一種酸的條件下進行實驗.
Ⅱ、小明選擇四塊質量相同的金屬片,分別投入到200克質量分數為10%的稀硫酸中.觀察到的實驗現象如下:

金屬TiMgAlCu
現象有氣泡產生,
但反應緩慢
大量氣泡產生,
反應非常劇烈
有較多氣泡產生,
反應較劇烈
無氣泡產生,
無明顯現象
根據小明的實驗現象指出四種金屬的活動性由強到弱的順序(用元素符號表示)Mg>Al>Ti>Cu.
(2)寫出一個你所熟悉的并與該實驗相關的化學方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑.
(3)結論應用能否用鋁制品來盛裝硫酸銅溶液、理由是:鋁制容器能與硫酸銅溶液反應并置換出銅.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.2015年6月煙臺通過南水北調引入黃河水,緩解了我市的水危機.小紅同學擬定了黃河水凈化的操作流程,如圖所示,有關說法錯誤的是( 。
A.步驟Ⅰ中加入的試劑X可以是明礬,以加速懸浮顆粒的沉降
B.Y試劑可以是活性炭
C.高鐵酸鉀消毒殺菌發(fā)生了化學變化
D.得到的凈化水是純水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗操作或實驗設計正確的是(  )
A.塞上橡皮塞B.檢查氣密性
C.稱量物質D.驗證質量守恒定律

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列物質的化學式書寫正確的是( 。
A.生石灰:CaOB.純堿:NaOHC.硫酸鋁:AISO4D.氯化鐵:FeCl2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列對某一主題的知識歸納,全部正確的一組是(  )
A.水資源:廢水--生活污水直接排放
硬水和軟水---可用肥皂水來檢驗
B.化學與健康:人體缺乏維生素B---引起壞血。
鐵、鋅、鈣元素---都是人體必須的微量元素
C.物質鑒別:硫酸鉀和硫酸銨--熟石灰混合研磨、聞氣味
羊毛纖維與合成纖維--灼燒、聞氣味
D.食品安全:工業(yè)酒精---含有甲醇等有毒物質;
黃曲霉素(C17H12O6)---屬于有機物,霉變后的食物中含有黃曲霉素,加熱后可食用

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某化學興趣小組的同學,發(fā)現金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進行如下探究活動:
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:Al>R>Cu,猜想三:R>Al>Cu,
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色,常溫下鋁的表面會形成一層氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色.
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究.
猜想主要操作主要現象實驗結論
猜想一打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中R絲表面覆蓋了一層紅色的物質猜想一不成立(填“成立”或“不成立”)
猜想二打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質質量分數也相同的稀硫酸中①R絲表面產生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍色
②鋁絲表面產生氣泡較快
③銅絲表面沒有氣泡產生
猜想二成立.
R與稀硫酸反應的化學方程式為
R+H2SO4=RSO4+H2
猜想三將打磨過的鋁絲,插入到RSO4溶液中無明顯現象猜想三成立
【交流反思】
究竟哪種猜想成立?三位同學經討論交流,發(fā)現丙同學在實驗前對鋁絲打磨不夠徹底,這可能會導致實驗結論錯誤.于是他們把鋁絲反復打磨后,再將其插入到丙同學做實驗用過的溶液中,一段時間后,溶液的顏色變淺或顏色逐漸退去,進而確認猜想三不成立.猜想二成立.
【歸納總結】探究結束后,他們總結得出:通過金屬與酸反應或金屬與鹽溶液反應可以比較金屬活動性強弱.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.根據如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)實驗室制取氧氣時,選用的收集裝置是C(填字母序號,下同).
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用的發(fā)生裝置是B.
(4)如圖F所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是二氧化碳的密度比空氣的密度大,二氧化碳不可燃且不助燃.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.已知20℃時NaCl的溶解度為36克,20℃時在50克水里最多能溶解NaCl( 。
A.18克B.36克C.50克D.100克

查看答案和解析>>

同步練習冊答案