某課外小組取上述“紅色”水，加入適量納米二氧化鈦，進(jìn)行“污水變純凈水”的趣味實(shí)驗(yàn)．納米二氧化鈦是一種新型材料，在可見光下能促使有色物質(zhì)降解為水和CO2．據(jù)此推測(cè)，納米二氧化鈦在污水處理中可作

A． 吸附劑 B．絮凝劑 C．消毒劑 D．催化劑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣東汕尾卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

生活中處處充滿化學(xué)．下列說法正確的是

A．食用加碘鹽可以預(yù)防人體貧血

B．用細(xì)沙滅火降低了可燃物著火點(diǎn)

C．洗潔精清除油污利用了乳化作用

D．施用大量的化肥農(nóng)藥以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（甘肅酒泉卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列除去雜質(zhì)所用的藥品或方法，不正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜藥品或方法

A

CaCl2溶液

鹽酸

過量的碳酸鈣、過濾

B

CaO

CaCO3

適量稀鹽酸

C

N2

O2

灼熱的鋼網(wǎng)

D

CO

CO2

足量的氫氧化鈉溶液、濃硫酸

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建三明卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

海水淡化可采用膜分離技術(shù)．如圖一所示，對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓，在其左側(cè)得到淡水．其原理是海水中的水分子可以透過淡化膜，而其他各種離子不能透過。

請(qǐng)回答：

（1）采用膜分離技術(shù)淡化海水的原理，與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的 操作相似。

（2）對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓后，海水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) （填“增大”、“減小”或“不變”）。

（3）海水中含有大量的氯化鈉，圖二是氯化鈉的溶解度曲線，據(jù)此可知鹽場(chǎng)從海水中得到食鹽晶體利用的方法是 結(jié)晶（填“降溫”或“蒸發(fā)”）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建三明卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

完成下列化學(xué)方程式：

（1）用木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式 ；

（2）乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建三明卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A．空氣本來是純凈物，但被污染后變成了混合物

B．礦泉水不是一種純凈物

C．空氣中的稀有氣體肯定是純凈物

D．澄清的石灰水是一種純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建南平卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

碳單質(zhì)有金剛石、石墨和足球烯（C60）等，碳的化合物更是種類繁多。

（1）金剛石由 構(gòu)成（選填“分子”、“原子”或“離子”），足球烯（C60）在氧氣中完全燃燒，生成物是

（2）小蘇打片（NaHCO3）可治療胃酸（主要成分是鹽酸）過多，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

（3）烯烴是一類重要的有機(jī)化合物，它由碳、氫兩種元素組成，烯烴分子中碳、氫原子數(shù)目有一定關(guān)系，其關(guān)系式可用CnH2n表示（n≥2 ），n表示碳原子個(gè)數(shù)，當(dāng)n=2時(shí)是乙烯（C2H4），當(dāng)n=3時(shí)，其化學(xué)式為

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省文慧學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a ；b 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為： ，發(fā)生裝置應(yīng)該選用 ，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正： 。

收集氧氣的方法有 （理由 ）和 （理由 ）。最好用 （理由 ）若用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)證氧氣是否集滿的方法是 。若用排水法收集氧氣，當(dāng)看到 時(shí)就證明已收滿。

（3）加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團(tuán)棉花的原因是 ，

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺(tái)上; b檢查裝置的氣密性; c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出．正確的操作順序是 。（在下面ABC的選項(xiàng)中選）

A bacdfe B bacdef C bdacfe

如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是 。

某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過程中及結(jié)束時(shí)，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的： 。（在下面ABCD的選項(xiàng)中選）

①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗。

A．①②③④⑤ B．①②③⑤⑥ C．②③④⑤⑥ D．①⑤⑥

（4）將細(xì)鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中，發(fā)現(xiàn)沒有燃燒，可能的原因有： 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期第一次獨(dú)立作業(yè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：

①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．將3．0g KClO3與1．0g MnO2混合均勻加熱

Ⅱ．將x g KClO3與1．0g CuO混合均勻加熱

在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。

Ⅱ中x的值應(yīng)為_______，此過程中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，該反應(yīng)屬于 （填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50．0g

1%

0．1g

9 mL

Ⅱ

50．0g

2%

0．1g

16 mL

Ⅲ

50．0g

4%

0．1g

31 mL

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，_______________，雙氧水分解得越快。

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