水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關水的一些知識.請你回答:
(1)如圖甲是電解水實驗裝置.在實驗過程中,試管a產生的氣體是 ,寫出水在通電條件下反應的化學方程式 .
(2)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 .
(3)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用 來區(qū)分硬水和軟水.
(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號)
A.洗澡擦香皂時不關上噴頭 B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所
(5)把下列物質分別加入蒸餾水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無色溶液的是 (填序號).
A.粉筆灰 B.硫酸銅 C.蔗糖 D.食用油
(6)暴雨過后,河水的能見度很低,某同學取回河水進行研究,首先進行過濾,若采用如圖已所示裝置進行過濾,請問:該圖操作中存在一處明顯錯誤是 .
電解水實驗;過濾的原理、方法及其應用;硬水與軟水;保護水資源和節(jié)約用水.. | |
專題: | 實驗性簡答題;生產、生活、環(huán)保類簡答題;實驗操作型;實驗設計題. |
分析: | (1)電解水時,正極產生氧氣負極產生氫氣,兩種氣體的體積比為1:2; (2)蒸餾是把水加熱變成水蒸氣,然后把通過降溫把水蒸氣再凝聚成水,這樣得到的水稱為蒸餾水,為純凈物; (3)硬水是指含有軟多鈣鎂離子的水,水中的鈣鎂離子會使肥皂水凝結而泡沫較少;利用這一特性可區(qū)分硬水和軟水; (4)提高水的利用率可達到節(jié)約用水的目的,隨手關閉水龍頭、一水多用等為常用的節(jié)約用水的方法; (5)能溶于水的物質與水混合可以形成均一穩(wěn)定的溶液,有的溶液為無色,有的溶液呈現(xiàn)不同顏色; (6)過濾時,為防止濾紙被倒入的液體沖破,應把液體沿玻璃棒慢慢地倒入. |
解答: | 解:(1)圖中a試管與電源負極相連,根據(jù)水電解時正極為氧氣負極為氫氣的現(xiàn)象,可判斷a試管的氣體為氫氣;水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣; 故答案為:氫氣或H2;2H2O2H2↑+O2↑; (2)吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,吸附只能除去水中有色有味有毒的物質,沉淀只能使水中不溶性的固體或小顆粒沉至水底部,過濾則是把水中不溶性固體與水分離開;這些凈水方法得到的水都不是純凈物,水中一些可溶性的雜質并不能被清除;而蒸餾則是先把水蒸發(fā)然后再冷凝,得到的水為純凈物;因此,上述方法中蒸餾的方法凈化水的程度最高; 故答案為:蒸餾; (3)使用肥皂水可心區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水,泡沫多的為軟水,泡沫少的則為硬水; 故答案為:肥皂水; (4)四種方法中只有D項用洗衣水沖廁所,做到了一水多用提高水的利用率;所以,屬于節(jié)約用水的應選D; 故答案為:D; (5)粉筆灰為不溶于水的固體粉末,與水混合只能形成懸濁液;植物油為不溶于水的液體,與水混合只能形成乳濁液;硫酸銅和蔗糖都能溶于水,與水混合時能形成溶液,但硫酸銅溶液呈藍色,不屬于無色溶液; 故答案為:C; (6)圖示的過濾操作中,在倒入液體時沒有使用玻璃棒進行引流,會造成濾紙被水流沖破,過濾失; 故答案為:直接用燒杯倒,沒用玻璃棒引流. |
點評: | 本題特點是把與水相關的知識進行匯總式考查,解答時應逐個進行分析,不要混成一團. |
科目:初中化學 來源: 題型:
某礦泉水標簽上印有主要成分有:K(1.0~27.0)mg/L;Cl(1.0~24.0)mg/L.這里的K、Cl是指( 。
| A. | 單質 | B. | 元素 | C. | 金屬離子 | D. | 分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
空氣是一種寶貴的自然資源,要保護空氣,防止污染空氣。
(1)分離液化空氣可獲得氮氣和_____________兩種主要氣體;氮氣用作保護氣,說明氮氣_____________________________。
(2)利用膜分離技術,在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜,能得到含氧量較高的富氧空氣,該過程發(fā)生_____________變化。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列反應中屬于分解反應的是( 。
| A. | 石蠟+氧氣二氧化碳+水 | B. | 堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水 |
| C. | 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳 | D. | 磷+氧氣五氧化二磷 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
讀圖回答下列問題:
①寫出該反應的文字(或符號)表達式為 ,反應的基本類型 .該反應中的現(xiàn)象是 .
②從圖中你還得到哪些信息?(至少寫出三條)
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科目:初中化學 來源: 題型:
有位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應,醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解.吸氧可幫助人克服高原反應的原因是( 。
| A. | 高原空氣有毒,氧氣無毒 | B. | 氧氣可以燃燒 |
| C. | 氧氣可以支持燃燒 | D. | 吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品,這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是( 。
| A. | 元素 | B. | 單質 | C. | 原子 | D. | 離子 |
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