（2003?宜昌）小新用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律：
（1）鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為______ 2MgO
【答案】分析：（1）鎂帶燃燒生成了氧化鎂，可以寫出化學(xué)表達(dá)式．
（2）驗證質(zhì)量守恒定律，關(guān)鍵是必須保證物質(zhì)不和外界交換，要從實驗條件及實驗過程角度來分析．
解答：解：（1）鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂，化學(xué)表達(dá)式為  Mg+O2→點燃MgO
（2）首先本實驗是在空氣中進(jìn)行的，鎂燃燒時的現(xiàn)象為發(fā)出耀眼的白光并有白煙生成，白煙是氧化鎂固體小顆粒，這一部分?jǐn)U散到空氣中．其次做實驗時鎂帶要用坩堝鉗夾住進(jìn)行實驗，所以燃燒后的白色粉末可能粘在坩堝鉗上，導(dǎo)致質(zhì)量減輕．
故答案為：
（1）2Mg+O2 2MgO
（2）鎂帶燃燒時有一縷白煙（為生成的氧化鎂）向空氣中擴(kuò)散，造成氧化鎂的損失；鎂帶燃燒時夾鎂帶的坩堝鉗上有-層白色粉末，此粉末為氧化鎂，也造成氧化鎂的損失．
點評：驗證質(zhì)量守恒定律，條件的控制是關(guān)鍵，一般用密閉容器進(jìn)行實驗，稱量前后容器的質(zhì)量變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2003年湖北省宜昌市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2003?宜昌）小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，通過化學(xué)學(xué)習(xí)知道該物質(zhì)為銅銹，俗稱“銅綠”，主要成分是Cu2（OH）2CO3．
提出問題：銅是在什么條件下銹蝕的？小林對此進(jìn)行了探究．
猜想：根據(jù)銅銹的化學(xué)式，猜想銅生銹可能是銅與水、______、______共同作用的結(jié)果．
探究：

借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如右圖所示：
（1）實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)______（填字母編號）試管中的光亮銅片最先生銹．
（2）從優(yōu)化實驗的角度考慮，A實驗是多余的，他只考慮了水這個單一條件．C試管中除光亮銅片、蒸餾水外有還有的另外一種物質(zhì)為______．
（3）D試管中除光亮銅片外，還有的另外兩種物質(zhì)為______；從D試管的實驗中，獲得的結(jié)論是______．
評價與改進(jìn)：我認(rèn)為小林設(shè)計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善，要得出正確結(jié)論，還要補充的一個實驗是（可圖示）______．
反思與小結(jié)：通過“銅片銹蝕條件的探究”實驗，我獲得的啟示是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2003年湖北省宜昌市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2003?宜昌）小冬同學(xué)制作的簡易凈水器如圖所示：
（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是；活性炭的作用是．
（2）凈化后是硬水還是軟水？我認(rèn)為可用來檢驗．
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采取方法．
（4）小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污，但效果不好．我加入洗潔精后，去污效果很好，這是因為洗潔精具有的功能．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年專題訓(xùn)練：質(zhì)量守恒定律習(xí)題精選1（解析版） 題型：解答題

（2003?宜昌）小新用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律：
（1）鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為______ 2MgO

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年中考化學(xué)綜合訓(xùn)練（3）（解析版） 題型：選擇題

（2003?宜昌）小江同學(xué)用多種方法來鑒別物質(zhì)，其中完全正確的是（ ）
需鑒別的物質(zhì)
所加試劑及方法

方法1
方法2

A
木炭粉和氧化銅
觀察顏色
通一氧化碳并加熱

B
氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液
稀鹽酸
加鋅

C
硫酸銨氮肥和碳酸鉀鉀肥
加氫氧化鈣并研磨
稀硫酸

D
稀鹽酸和氯化鉀
Fe2O3
無色酚酞試劑

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年中考化學(xué)輔導(dǎo)跟蹤練習(xí)試卷（4）（解析版） 題型：解答題

（2003?宜昌）小新用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律：
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