12．通電分解水生成的氫氣與氧氣的體積比是（　�。�
A．8：1B．1：8C．1：2D．2：1

分析 電解水生成氫氣和氧氣，結(jié)合結(jié)論：正氧負(fù)氫、氫二氧一，進(jìn)行分析解答．

解答 解：電解水生成氫氣和氧氣，由實(shí)驗(yàn)結(jié)論：正氧負(fù)氫、氫二氧一，則通電分解水生成的氫氣與氧氣的體積比是2：1．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論（正氧負(fù)氫、氫二氧一）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與．
【方案與實(shí)驗(yàn)】他們?cè)O(shè)計(jì)的方案如圖所示，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（1）取A溶液少量于試管中，滴入酚酞溶液，現(xiàn)象為溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色．
（2）向B中通入CO2，無(wú)明顯現(xiàn)象．
【提出問(wèn)題】C02與NaOH發(fā)生反應(yīng)了嗎？
【査閱資料】①過(guò)量的C02通入NaOH溶液時(shí)，生成NaHCO3；②Cu（HCO3）2可溶于水； ③NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O．
[實(shí)驗(yàn)與分析]甲乙同學(xué)都分別取F溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
甲同學(xué)：向F中滴入硝酸鈣溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，C02與NaOH沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)．
乙同學(xué)：向F中滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，C02與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，
大家分析后認(rèn)為，乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)和結(jié)論正確．
①甲同學(xué)的判斷錯(cuò)誤的原因是向F中滴入硝酸鈣溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，只能說(shuō)明溶液中沒(méi)有碳酸根離子，氮溶液可能有碳酸氫根離子．
②乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，．
【實(shí)驗(yàn)拓展】③將C和D溶液混合后，得到E溶液，若其中溶質(zhì)只有Na2CO3，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案加以證明．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)結(jié)論
E溶液中溶質(zhì)只有Na2C03
[實(shí)驗(yàn)總結(jié)]（3）由上總結(jié)氫氧化鈉的性質(zhì)物理性質(zhì)：白色固體，易溶于水且放熱；化學(xué)性質(zhì)：能與指示劑反應(yīng)；能與一些非金屬氧化物反應(yīng)；能與鹽反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．使人類(lèi)生存條件和以改善的主要因素是（　�。�
A．黑火藥的發(fā)明B．灑的釀制C．火的發(fā)現(xiàn)和利用D．孔雀石的發(fā)現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)模擬圖，“”和“”分別表示兩種不同的原子：
則參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為2：1或2：1，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為：化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中的用量都是未說(shuō)明的，其中取用正確的是（　　）
A．固體只要蓋滿(mǎn)試管底部B．液體一般為1-2滴
C．液體一般不超過(guò)其容積的$\frac{1}{3}$D．固體一般為1-2g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．在下列粒子（氫原子、氧原子、氫分子、氧分子、水分子）中，通電分解水實(shí)驗(yàn)中發(fā)生變化的粒子是水分子．變?yōu)闅湓�、氧原子粒子；最后生成新物質(zhì)的粒子是氫分子，氧分子；當(dāng)水變成水蒸汽時(shí)，水分子粒子沒(méi)有發(fā)生變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)你分析下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的后果是什么？
（1）傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶上的標(biāo)簽沒(méi)有朝向手心．
（2）取用藥品后，瓶塞正放在桌面上．
（3）加熱試管里的液體時(shí)，為什么不能將試管口對(duì)著別人？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．空氣中含量最多的氣體是（　　）
A．氧氣（O2）B．氮?dú)猓∟2）C．水（H2O）D．二氧化碳（CO2）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若選用D裝置收集氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷氧氣已收集滿(mǎn)的方法：在集氣瓶口放一根帶火星的木條，木條復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng)：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若選用D裝置收集二氧化碳，請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法：在集氣瓶口放一根燃著的木條，木條熄滅說(shuō)明已收集滿(mǎn)．
（3）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（選填裝置序號(hào)）．若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應(yīng)從端b（選填“a”或“b”，下同）通入；若選用F裝置用于排水法收集甲烷，瓶中先裝滿(mǎn)水，甲烷應(yīng)從b端通入．
（4）在實(shí)驗(yàn)室里用一氧化碳還原氧化銅制取銅并生成二氧化碳．若制取3.2g銅，需要氧化銅的質(zhì)量是多少？

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