能把氧氣、二氧化碳、一氧化碳三種氣體區(qū)分出來(lái)的方法是（　�。�
A、用水
B、用燃著的木條
C、滴人澄清的石灰水
D、看顏色、聞氣味
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)三種氣體的性質(zhì)的差異性進(jìn)行分析．一氧化碳有可燃性，產(chǎn)物是二氧化碳；二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒；氧氣不能燃燒，但可助燃．
解答：解：首先了解三種氣體的性質(zhì)，一氧化碳有可燃性，用燃著的小木條可使它燃燒；二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，可使燃著的木條熄滅；氧氣不能燃燒，但可助燃，使燃著的木條燃燒的更旺．就是說(shuō)，用燃著的木條可鑒別出這三種氣體．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查常見(jiàn)氣體的鑒別，只要同學(xué)們熟悉常見(jiàn)氣體的性質(zhì)，就可做好此題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封，發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時(shí)間，且瓶壁逐漸變模糊．回答下列問(wèn)題：
（1）小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是集氣瓶中有
 
．
（2）瓶壁變模糊的原因是集氣瓶中有
 
與石灰水反應(yīng)．
（3）燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是
 
（上升或下降）．
（4）最后瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)不屬于氧化物的是（　�。�
A、過(guò)氧化氫（H2O2）
B、水（H2O）
C、水晶（SiO2）
D、鐘乳石（CaCO3）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作先后順序，正確的時(shí)（　�。�
A、CO還原氧化銅，應(yīng)先通CO，后加熱藥品所在部位的試管
B、稀釋濃硫酸時(shí)，先將濃硫酸倒入燒杯中，再慢慢注入水
C、測(cè)定溶液pH，先用水潤(rùn)濕pH試紙，然后將試紙插入待測(cè)液中
D、先用雙手緊捂試管，再將導(dǎo)管一端浸入水中檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列空氣的組成物質(zhì)中屬于氧化物的是（　�。�
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知6.5克鋅和100克稀鹽酸恰好完全，試計(jì)算：
（1）理論上可以得到多少氫氣？
（2）鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）反應(yīng)后生成物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在容量瓶上無(wú)需有標(biāo)記的是（　　）
A、標(biāo)線B、溫度C、濃度D、容量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是用來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子．能用該示意圖表示的反應(yīng)是（　�。�
A、2H2+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
B、H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2HCl
C、S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
D、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為保證某些玻璃儀器具有良好的密封性，常把玻璃的接觸面處磨毛（也稱(chēng)磨砂），下列儀器經(jīng)過(guò)磨毛處理的是（　�。�
A、燒杯B、集氣瓶C、量筒D、試管

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同步練習(xí)冊(cè)答案