下列區(qū)分海水和蒸餾水的方法中，不可行的是(　　)

A.滴加硝酸銀溶液　　　　　　    B.加熱蒸發(fā)

C.滴加澄清石灰水                    D.滴加酚酞試液


選D。海水中的氯化鈉可與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，其中氯化鎂可與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀，加熱蒸發(fā)海水可得到固體，故A、B、C都能達(dá)到區(qū)分海水和蒸餾水的目的。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


太湖流域歷史悠久，人文薈萃，保存下來(lái)的歷史碑刻十分豐富。如圖用宣紙緊貼在碑刻上，用吸取墨汁后的拓包拍打宣紙，就能將碑刻上的文字或圖案清晰地拷貝到宣紙上。這張拷貝了文字或圖案的宣紙就是拓片，它是記錄中華民族文化的重要載體之一。下列敘述中，正確的是(  )

A.墨汁是純凈物

B.墨汁中含有碳，常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑

C.拓包對(duì)拓片的壓力和拓片對(duì)拓包的支持力是一對(duì)平衡力

D.拓包拍打宣紙時(shí)會(huì)變扁是由于力能使物體發(fā)生形變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A物質(zhì)是石灰?guī)r的主要成分。A物質(zhì)經(jīng)高溫分解后得到氧化物B和氣體C。B和水反應(yīng)得到D物質(zhì)。將C氣體通入D物質(zhì)的澄清溶液中反應(yīng)，又得到A物質(zhì)。請(qǐng)你寫出A、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式，并計(jì)算出相對(duì)分子質(zhì)量。

A物質(zhì)的化學(xué)式___________，相對(duì)分子質(zhì)量_______；

D物質(zhì)的化學(xué)式___________，相對(duì)分子質(zhì)量_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常見的化合物，其中A、D是鹽，E是酸。它們相互間在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng)：①C+EA+2F  ②2B+ED+2F   ③A+2BC↓+D

根據(jù)上述信息回答問(wèn)題：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：F_____，E_____；

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)①_____________________；反應(yīng)③_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2011年3月日本大地震導(dǎo)致了核泄漏的重大災(zāi)難，引發(fā)了全球?qū)δ茉撮_發(fā)利用的大討論，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A.核能是目前最安全、最清潔、最主要的能源

B.大量開采化石燃料以滿足社會(huì)發(fā)展的需要

C.大量電解水生產(chǎn)氫氣是開發(fā)氫能的唯一途徑

D.推廣使用太陽(yáng)能、風(fēng)能可以減少對(duì)環(huán)境的污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我國(guó)的領(lǐng)海主權(quán)不容侵犯。南海是我國(guó)的固有領(lǐng)海，蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源。

(1)南海不僅蘊(yùn)含著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)能源，還蘊(yùn)藏著大量的可燃冰�？扇急�(主要成分是CH4)被科學(xué)家譽(yù)為“未來(lái)能源”，CH4燃燒的化學(xué)方程式是_________________________________________________________。

(2)南海某島采用風(fēng)力發(fā)電提供的電能對(duì)海水進(jìn)行了如圖所示的綜合利用。

①反滲析法淡化海水是利用海水中各成分的________不同分離出淡水。

②將高鹽度濃縮海水進(jìn)行______________可以分離得到粗鹽。

③用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如下：

苦鹵氫氧化鎂氯化鎂鎂

上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中，所發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)類型的步驟是________(填序號(hào))，步驟Ⅱ的化學(xué)方程式為_________________________________________。

步驟Ⅲ的化學(xué)方程式為_______________________________________________

該反應(yīng)的反應(yīng)類型為______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述不正確的是(  )

A.t2℃時(shí)，把50g甲放入50g水中得到甲的飽和溶液，且溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50％

B.t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是乙＞甲＝丙

C.將t2℃時(shí)等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降至0℃，析出甲最多

D.將丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可以采用降溫的方�?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在20℃時(shí)，向質(zhì)量均為50 g的5份水中分別加入一定質(zhì)量的氯化鉀固體，然后攪拌至完全溶解得到溶液(如有不溶解的氯化鉀，則過(guò)濾除去)。加入氯化鉀的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量如下表(　)

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

１

２

３

4

5

加入氯化鉀的質(zhì)量/g

5

10

15

20

25

溶液的質(zhì)量/g

55

60

65

67

67

A.在20℃時(shí)，實(shí)驗(yàn)3所得的溶液為飽和溶液

B.在20℃時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：實(shí)驗(yàn)1＜實(shí)驗(yàn)2＜實(shí)驗(yàn)3＜實(shí)驗(yàn)4＜實(shí)驗(yàn)5

C.在20℃時(shí)，實(shí)驗(yàn)1所得的溶液為不飽和溶液，可以通過(guò)蒸發(fā)溶劑的方法使其變?yōu)轱柡腿芤?/p>

D.在20℃時(shí)，實(shí)驗(yàn)5所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為17 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用。實(shí)際生產(chǎn)中，常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，過(guò)程如下圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。

(1)捕捉室內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

(2)“反應(yīng)分離”中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________；  __________________ 。

   分離所采用的操作方法是 __________________________ 。

(3)該生產(chǎn)過(guò)程中，沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型的是_______________。

(4)下列有關(guān)該捕捉過(guò)程的敘述正確的有__________________。

A.捕捉到的CO2可制備其它化工產(chǎn)品，減少了溫室氣體排放

B.“反應(yīng)分離”中的反應(yīng)要吸收大量熱   C.整個(gè)過(guò)程中，只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用                

D.能耗大是該捕捉技術(shù)的一大缺點(diǎn)

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