如圖是實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳，并檢驗(yàn)它的性質(zhì)的裝置，請(qǐng)對(duì)照裝置圖回答：
（1）裝置A處反應(yīng)的方程式________．
（2）________．
（3）燒杯C中放有高低不同的燃著的蠟燭，實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是________蠟燭，說明二氧化碳的密度比空氣________，而且具有用做________的性質(zhì)．

解：（1）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，這是檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的一個(gè)基本方法；
（3）二氧化碳的密度比空氣大，氣體在燒杯中的填充順序是：由下向上，因此下層蠟燭先熄滅；實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟后熄滅；說明二氧化碳的密度比空氣大；而且具有不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)．
故答案為：（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）澄清石灰水變渾濁；
（3）下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；大；不能燃燒也不支持燃燒．
分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行解答；
（3）二氧化碳的密度比空氣大，氣體在燒杯中的填充順序是：由下向上，因此下層蠟燭先熄滅；進(jìn)一步證明二氧化碳的性質(zhì)．
點(diǎn)評(píng)：本題是考查與二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法有關(guān)的一系列知識(shí)要點(diǎn)（比如實(shí)驗(yàn)裝置、化學(xué)方程式、驗(yàn)證方法），所以要求學(xué)生對(duì)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)制法要加以延伸理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和實(shí)驗(yàn)氧氣部分性質(zhì)的一些裝置，請(qǐng)根回答有關(guān)問題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）
（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）在A或B裝置中通過探究一種方法能得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇使用的裝置
A
A
．
（3）若用氯酸鉀和少量的二氧化錳制O2選用的發(fā)生裝置是
C
C
，收集裝置是
D或E
D或E
，該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：
KClO3
MnO2
△
KCl+O2
KClO3
MnO2
△
KCl+O2
．
（4）某同學(xué)制取氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是
①②④⑤⑥
①②④⑤⑥
（填序號(hào)）
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②加熱時(shí)試管與燈芯接觸；③試管口沒有放一團(tuán)棉花；④試管外壁有水滴；⑤收集完畢，先撤去酒精燈；⑥試管口沒有略向下傾斜．
（5）G裝置所示的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中瓶底裝少量的水，其作用是
吸收生成的二氧化硫
吸收生成的二氧化硫
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?嘉定區(qū)一模）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

①寫出儀器a的名稱：
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；
②用氯酸鉀和二氧化錳制取、收集較純凈氧氣可選擇的裝置組合是
A、D；
A、D；
（填編號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KCIO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
2KCIO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
；
③裝置B和C都可以用來制取二氧化碳．其中裝置C的名稱為
啟普發(fā)生器
啟普發(fā)生器
，相比裝置B它的優(yōu)點(diǎn)是
控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（隨開隨用，隨關(guān)隨停）；
控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（隨開隨用，隨關(guān)隨停）；
．如圖I、II、I1I 三套裝置中可起到與裝置C相同效果的
Ⅱ
Ⅱ
；
④小紅同學(xué)將一定量的大理石和73克稀鹽酸放入裝置C中，恰好完全反應(yīng)，制得二氧化碳0.1mol，求：（一）73克稀鹽酸中溶質(zhì)氯化氫的物質(zhì)的量．（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）
設(shè)73克稀鹽酸中含溶質(zhì)氯化氫的物質(zhì)的量為Xmol
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
2 1
X 0.1mol
2
X
=
1
0.1

X=0.2mol
設(shè)73克稀鹽酸中含溶質(zhì)氯化氫的物質(zhì)的量為Xmol
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
2 1
X 0.1mol
2
X
=
1
0.1

X=0.2mol

（二）．該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
10%
10%
．（直接寫結(jié)果）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶

（2）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置A做發(fā)生裝置，注射器中應(yīng)放的物質(zhì)是
雙氧水
雙氧水
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
；寫出其制取氧氣的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
 實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，其優(yōu)點(diǎn)是
②④
②④
（填編號(hào)）．①生成物只有氣體；②不需加熱；③需加熱；④可以控制生成氧氣的速率．
（3）收集純凈的氧氣，應(yīng)選用裝置
D
D
（填編號(hào)）；
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品；②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥取出導(dǎo)氣管正確的操作順序?yàn)?!--BA-->
D
D

A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣與工業(yè)制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是
是否有新物質(zhì)生成
是否有新物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取O2的常用裝置．據(jù)圖回答以下問題：

（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是
錐形瓶
錐形瓶
，還可用
大試管
大試管
（寫一種儀器名稱）替代①．
（2）寫出用A裝置制O2的文字表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
B
B
（填裝置號(hào)），在加試劑之前的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（4）與A裝置相比，用B裝置制O2的優(yōu)點(diǎn)是
ABCD
ABCD
（填字母，不定項(xiàng)）．
A．節(jié)約能源                B．可較快獲得氧氣
C．可隨時(shí)添加藥品          D．操作簡(jiǎn)單、安全
（5）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇氣體收集裝置中的
C
C
（填裝置序號(hào)），理由是
集氣瓶底部要留少量水
集氣瓶底部要留少量水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．
精英家教網(wǎng)
（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：
①
 
、②
 
、③
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填編號(hào)A、B…，下同）；可選用的氧氣收集裝置是
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
 
，后
 
，防止水倒流使試管破裂．
（3）如果興趣小組在實(shí)驗(yàn)室改用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，選用的氣體發(fā)生裝置是
 
，需要收集30mL的氧氣做實(shí)驗(yàn)，則最好選擇
 
裝置．若需要收集一瓶干燥的氧氣，則最好選擇
 
裝置．用
 
可以證明收集到氧氣已滿．
（4）興趣小組從網(wǎng)上查到如下信息：用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)可制得二氧化碳?xì)怏w，且二氧化碳是一種無色無味氣體，密度比空氣大，能溶于水．于是興趣小組在實(shí)驗(yàn)室選用
 
氣體發(fā)生裝置制取二氧化碳，又選用
 
裝置收集，并
 
放在桌上準(zhǔn)備檢驗(yàn)．

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