能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的物質(zhì)不只有CO2一種，某校化學(xué)興趣小組做過下面的探究實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)有四個(gè)集氣瓶分別裝滿不同物質(zhì)，并用帶有溫度計(jì)的膠塞密封．將它們放在相互不遮掩的強(qiáng)烈太陽(yáng)光下照射約一小時(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的讀數(shù)不相同，請(qǐng)你推斷其中溫度計(jì)讀數(shù)最低的是（ ）
【答案】分析：根據(jù)臭氧可以吸收陽(yáng)光中的紫外線，從而使體系的溫度上升；
氟利昂會(huì)吸收光波，從而使碳氯鍵斷裂生成氯自由基，由于對(duì)光的吸收較強(qiáng)，故溫度也會(huì)上升．
甲烷是一種典型的能引起溫室效應(yīng)的物質(zhì)，其溫度必然上升．進(jìn)行解分析解答．
解答：解：A、氮?dú)獠痪哂衅渌渌男再|(zhì)，溫度不升高；故A正確；
B、臭氧可以吸收陽(yáng)光中的紫外線，從而使體系的溫度上升；能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，故B錯(cuò)誤；
C、氟利昂會(huì)吸收光波，從而使碳氯鍵斷裂生成氯自由基，由于對(duì)光的吸收較強(qiáng)，故溫度也會(huì)上升能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，故C錯(cuò)誤；
D、甲烷是一種典型的能引起溫室效應(yīng)的物質(zhì)，其溫度必然上升，能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，故D錯(cuò)誤；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的理解，要保護(hù)環(huán)境．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

13、能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的物質(zhì)不只有CO2一種，某�；瘜W(xué)興趣小組做過下面的探究實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)有四個(gè)集氣瓶分別裝滿不同物質(zhì)，并用帶有溫度計(jì)的膠塞密封．將它們放在相互不遮掩的強(qiáng)烈太陽(yáng)光下照射約一小時(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的讀數(shù)不相同，請(qǐng)你推斷其中溫度計(jì)讀數(shù)最低的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)從：A．二氧化硫B．二氧化碳C．氫氧化鈉D．碳酸氫鈉E．水F．酒精G．石油H．煤八種物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空：
①治療胃酸過多的藥劑是
D
D

②被譽(yù)為“工業(yè)的血液”的是
G
G

③能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是
B
B

④最常見的溶劑是
E
E

（2）物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．試分析導(dǎo)致下列兩組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因．
①金剛石和石墨性質(zhì)不同是由于
碳原子排列結(jié)構(gòu)
碳原子排列結(jié)構(gòu)
不同；
②生鐵和鋼的性質(zhì)不同是由于
含碳量
含碳量
不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)欲從以下幾方面對(duì)二氧化碳進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問題：
（1）二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響．右圖說(shuō)明了CO2與“溫室效應(yīng)”的關(guān)系．能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的氣體除CO2外，還有臭氧、甲烷、氟利昂等．空氣中CO2的主要來(lái)源是
含碳燃料的燃燒、動(dòng)植物的呼吸
含碳燃料的燃燒、動(dòng)植物的呼吸
，自然界中的綠色植物可通過
光合
光合
作用消耗CO2．
（2）該同學(xué)設(shè)計(jì)了一套驗(yàn)證碳酸具有酸性而，二氧化碳沒有酸性的實(shí)驗(yàn)．他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按下圖所示分別進(jìn)行：
①紫色石蕊紙花遇到醋酸溶液變紅色．  
②在C實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)加入水后，紫色石蕊紙花不變色，C實(shí)驗(yàn)的作用是
作對(duì)比實(shí)驗(yàn)（或證明水不能使紫色石蕊變紅）
作對(duì)比實(shí)驗(yàn)（或證明水不能使紫色石蕊變紅）
．
③在D實(shí)驗(yàn)中，紫色石蕊紙花變紅色，這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
D中生成碳酸使紫色石蕊試液變紅
D中生成碳酸使紫色石蕊試液變紅
．
④通過以上實(shí)驗(yàn)，尚未達(dá)到驗(yàn)證的目的，若要達(dá)到驗(yàn)證的目的，你的改進(jìn)方法是：
在B裝置中通入干燥二氧化碳?xì)怏w
在B裝置中通入干燥二氧化碳?xì)怏w
．
（3）如圖所示，在密閉暗箱里，放一盆生機(jī)盎然的綠色植物，燒杯中盛有蒸餾水，并懸浮著一個(gè)塑料小球，數(shù)天后，發(fā)現(xiàn)塑料小球漂浮在液面上，根據(jù)上述現(xiàn)象回答：
①已知NaOH與Ca（OH）2的化學(xué)性質(zhì)相似，請(qǐng)寫出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
②解釋塑料小球漂浮的原因
由于CO2與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3，使溶液密度變大，對(duì)小球產(chǎn)生浮力變大，所以小球上浮
由于CO2與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3，使溶液密度變大，對(duì)小球產(chǎn)生浮力變大，所以小球上浮
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與我們的生活和生產(chǎn)息息相關(guān)．請(qǐng)從：A．二氧化碳  B．甲烷 C．一氧化碳D．熟石灰  四種物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空：
（1）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是
A，B
A，B
；
（2）農(nóng)村的清潔能源“沼氣”是
B
B
；
（3）干冰是固體的
A
A
；          
（4）在農(nóng)業(yè)上常用來(lái)改良酸性土壤的一種堿是
D
D
；
（5）冬天用煤火取暖時(shí)造成煤氣中毒的氣體是
C
C
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從氫氣（H2）、二氧化碳（CO2）、氮?dú)猓∟2）、氦氣（He）、二氧化硫（SO2）五種氣體中，按題意選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并用化學(xué)式填空．
（1）能形成酸雨的是
SO2
SO2
；
（2）可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是
He
He
；
（3）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是
CO2
CO2
．

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