分析 (1)從發(fā)生裝置和收集裝置進(jìn)行考慮;熟記一些常用的化學(xué)方程式;從是否節(jié)約藥品、是否方便操作、是否有利于應(yīng)用等角度進(jìn)行分析;
(2)紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑的實(shí)驗(yàn)探究中,步驟①中他除了選用試管外,還用到上面列出的儀器有:水槽、橡膠塞和導(dǎo)管;步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵候?yàn)證紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì)是否改變;上述實(shí)驗(yàn)中缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟是:實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有稱量紅磚粉末的質(zhì)量.
解答 解:(1)發(fā)生裝置所用的儀器:因過(guò)氧化氫溶液要緩緩加入,所以要用儀器b-注射器,b只能和a連接組合成一個(gè)固--液不加熱型的發(fā)生裝置,上述儀器中只有一個(gè)直角導(dǎo)管,所以只能用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)選用d和h組合;過(guò)氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣,反應(yīng)方程式為:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;將過(guò)氧化氫溶液緩緩加入二氧化錳中,反應(yīng)在勻速、持續(xù)的發(fā)生,可以得到平穩(wěn)的氧氣流,通過(guò)控制過(guò)氧化氫溶液滴加的速度可以控制反應(yīng)的速率,當(dāng)收集到所需要的氧氣量后,停止滴加過(guò)氧化氫溶液,還可以節(jié)約藥品;
故答案為:a、b、d、h;2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;可以得到平穩(wěn)的氧氣流,能控制反應(yīng)速率,能節(jié)約藥品;
(2)要將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,除了試管還要用到ghf三種儀器;催化劑是在化學(xué)反應(yīng)里能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì),從實(shí)驗(yàn)①中可看出紅磚粉改變了過(guò)氧化氫分解的速度,實(shí)驗(yàn)②是用來(lái)檢驗(yàn)紅磚粉在反應(yīng)前后的質(zhì)量有沒(méi)有發(fā)生變化,而該同學(xué)只稱量了反應(yīng)后紅磚粉的質(zhì)量,并沒(méi)有稱量反應(yīng)前紅磚粉的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)③是用來(lái)證明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變.
故答案為:fgh;證明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變;實(shí)驗(yàn)開(kāi)始沒(méi)有稱量紅磚粉末的質(zhì)量.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和儀器的選擇,同時(shí)也考查了催化劑的特點(diǎn)和作用等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大 | |
B. | 在某物質(zhì)的飽和溶液里加入其他任何物質(zhì)都不能溶解 | |
C. | 某物質(zhì)的飽和溶液,當(dāng)升高溫度時(shí),若溶液的質(zhì)量不變,則溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不變 | |
D. | 能導(dǎo)電的溶液中陽(yáng)離子總數(shù)一定等于陰離子總數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 傾倒液體 | B. | 稱量固體 | C. | 檢驗(yàn)氣密性 | D. | 加熱液體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O3和O2混合得到的是純凈物 | |
B. | O2比O3穩(wěn)定 | |
C. | 空氣中O3含量增多可防紫外線,很有益處 | |
D. | O3與O2的相互轉(zhuǎn)化是物理變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水 | |
B. | 硫在空氣中燃燒生成刺激性氣味的氣體 | |
C. | 鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
D. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟Ⅰ:將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解、過(guò)濾、將干燥后濾渣加入足量稀硫酸溶液中. | 固體全部溶解,得到藍(lán)色溶液 | 硝酸銅分解生成了氧化銅. |
步驟Ⅱ:在圖1的試管和集氣瓶之間連圖所示的裝置,重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn). | 集氣瓶中氣體為無(wú)色,帶火星木條復(fù)燃 | 硝酸銅分解生成了氧氣 |
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