16．小明將帶火的木條插入一瓶無色氣體中，木條熄滅，該氣體一定是（　�。�
A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．無法確定

分析 氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃；
氮氣、二氧化碳都不能燃燒，不支持燃燒．

解答 解：將帶火的木條插入一瓶無色氣體中，木條熄滅，該氣體一定不是氧氣，可能是氮氣，也可能是二氧化碳，因此無法確定是氮氣還是二氧化碳．
故選：D．

點評 物質(zhì)的結構決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，要注意理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．用化學符號填空．
（1）兩個氫原子2H；
（2）三個鐵離子3Fe3+；
（3）硝酸銨NH4NO3；
（4）甲烷CH4；
（5）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)關系不相符的是（　�。�
A．氮氣用做制造硝酸和氮肥的原料-----氮氣也可以和某些物質(zhì)發(fā)生化學反應
B．氧氣用于氣焊-------氧氣能燃燒
C．分離液態(tài)空氣法制氧氣-----液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同
D．稀有氣體用作保護氣-------稀有氣體化學性質(zhì)很不活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．結合圖示回答問題：

（1）寫出圖中標有序號儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中二氧化錳起催化作用；若用C裝置收集氧氣，觀察到導管口氣泡連續(xù)并比較均勻的放出時，再開始收集．
（3）氨氣極易溶于水，且密度比空氣�。畬嶒炇矣眉訜崧然@和熟石灰固體混合物的方法制取并收集氨氣，應選用的裝置是A和E（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．自來水、硬水、海水、蒸餾水屬于純凈物的是蒸餾水，區(qū)別硬和軟水常用肥皂水，硬水軟化的最簡單方法是加熱煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．將某渾濁的天然水過濾兩次后，濾液仍然渾濁可能的原因是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．化學推動了人類文明，改善了我們的生活．以下關于化學對人類的影響說法不正確的是（　�。�
A．穿著更舒適B．飲食更營養(yǎng)C．出行更便捷D．環(huán)境更污染

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管，b集氣瓶．
（2）如圖六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學物質(zhì)，在一定條件下，都可以產(chǎn)生氧氣．

實驗室用X藥品制取氧氣的文字表達式式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；所選用的發(fā)生裝置為A（填序號），收集裝置為C或D（填序號）；檢驗氧氣的簡便方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃，則證明是氧氣．實驗室制取二氧化碳是用大理石和稀鹽酸反應，應選擇的氣體發(fā)生裝置是B，該氣體收集裝置只用 D裝置，你猜想收集二氧化碳氣體的理由是二氧化碳的密度比空氣大．實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管②（填①或②）通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是電解水實驗的示意圖：
（1）根據(jù)現(xiàn)象確定A端接電池負極．
（2）B試管里的氣體用帶火星的木條來檢驗；
（3）該實驗所發(fā)生反應的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；反應的基本類型是分解反應
（4）電解水實驗得到的關于水的組成結論是水是由氫元素和氧元素組成．

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