【題目】某考古興趣小組將兩種從出土文物表面刮下來的粉末AB進行下列實驗:

(1)依此判斷下列物質(zhì)化學式:C_____,G_____;組成物質(zhì)B的元素有____

(2)寫出下列各物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的化學方程式:A→J____;E→H+I___;K→L____;

(3)在歷史博物館中,很少有由J制造的較完好的古物,其原因是____

【答案】CaCO3 CO2 Cu、CH、O Fe2O3+3H22Fe+3H2O 2H2O2H2↑+O2 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 鐵在水和氧氣作用下容易銹蝕

【解析】

A為紅棕色固體高溫生成黑色粉末可知A為氧化鐵,J為鐵粉,E為無色液體通電生成IH,可知E水,IH為氫氣或氧氣,又因I和氧化鐵高溫生成鐵,故I為氫氣,則H為氧氣,F黑色固體和硫酸反應生成藍色溶液,故F為氧化銅,K為硫酸銅,鐵粉和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,故L為銅,G氣體可以使澄清石灰水變渾濁,故G為二氧化碳,C為碳酸鈣,B綠色固體加熱生成氧化銅、二氧化碳、水,故B為堿式碳酸銅,代入轉(zhuǎn)換關系式,符合題意。

1)由分析可知C為碳酸鈣,G為二氧化碳,B為堿式碳酸銅含有銅、碳、氧、氫四種元素,故填:CaCO3;CO2;Cu、C、H、O

2)由分析可知A→J反應為氧化鐵和氫氣高溫生成鐵和水,化學方程式為Fe2O3+3H22Fe+3H2OE→H+I反應為水通電生成氫氣和氧氣,化學方程式為2H2O2H2↑+O2,K→L的反應為鐵和硫酸銅生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,故填:Fe2O3+3H22Fe+3H2O;2H2O2H2↑+O2;Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

3)鐵在水和氧氣作用下容易銹蝕,所以很少有由鐵制造的較完好的古物,故填:鐵在水和氧氣作用下容易銹蝕。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映其對應關系的是( 。

A.某溫度下,向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

B.向稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

C.向氫氧化鈉溶液中滴加過量的稀鹽酸

D.向盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸的兩支試管中,分別加入過量的金屬鎂和鋁

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳在地殼中含量不高,但含碳的物質(zhì)數(shù)量眾多,而且分布極廣.

圖①是碳原子的結構示意圖,碳原子最外層電子數(shù)是_____,常溫下碳的化學性質(zhì)_____活潑不活潑

圖②單質(zhì)的一種用途是_____;圖單質(zhì)微觀上由_____(分子或原子)構成.

圖②和圖③對應的兩種物質(zhì)物理性質(zhì)存在差異的微觀本質(zhì)是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學利用下列實驗裝置,開展O2CO2的實驗室制取和有關性質(zhì)的研究,請結合下列實驗裝置,回答有關問題。

1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:① __。

2)實驗室可用BD裝置制取并收集二氧化碳,寫出反應的化學方程式:_

若實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置為_,寫出反應的化學方程式:___。若用G裝置盛滿水收集氧氣,則氣體應從__(填“a”“b”)端通入。

3)細鐵絲在H裝置中燃燒,可觀察到的現(xiàn)象是_____。

4C裝置與B裝置相比,其優(yōu)點是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列三個化學反應方程式回答問題:

A 2KOH+SO3=K2SO4+H2O B 2HClO=2HCl+O2↑ C H2CO3=H2O+CO2

(1)分類研究是學習化學的一種常用的方法,上述三個化學方程式中涉及到多種類別的物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的是____,屬于氧化物的是(只要寫出其中一種)___HClOCl元素的化合價為___。

(2)上圖是某化學反應的示意圖,其中、分別表示三種原子。上述三個反應中與其相符的是____(填編號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(12分) 某興趣小組利用下列實驗裝置,開展O2、CO2的實驗室制取和有關性質(zhì)的研究.

(1)寫出A、C裝置編號儀器的名稱:①

(2)甲同學用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應,該反應的化學方程式為 ,觀察到試管中紫色石蕊試液 (填現(xiàn)象)。

(3)乙同學要用KMnO4固體來制取O2,應選用圖中的 裝置(填字母),該反應的化學方程式為 ;在完成“氧氣的制取與性質(zhì)”的基礎實驗后,他還想進行蠟燭在不同濃度的氧氣中燃燒情況的探究,現(xiàn)要較簡便地獲得兩瓶不同濃度的氧氣,應選擇收集氧氣的方法是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體常用裝置,請回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a____,b_____。

(2)實驗室用裝置A制取氧氣,反應的化學方程式是_____,若需要收集一瓶比較純凈的氧氣,其收集裝置應選擇____,某同學做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,原因可能是____。

(3)如圖,通過B裝置反應前后的質(zhì)量變化來測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。圖中A裝置的作用是____。若無裝置C,則測出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)會____(偏大、偏小沒有影響”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】去冬今春,禽流感在我國造成了不小的影響,國家在治療禽流感方面作了不少努力。扎那米韋(化學式C12H20N4O7)等抗病毒藥物對于H7N9禽流感顯示出一定療效(下圖為扎那米韋結構圖)。

有關扎那米韋的說法正確的是

A.扎那米韋含2個氮氣分子

B.相對分子質(zhì)量為333

C.氫元素的質(zhì)量分數(shù)為6%

D.C、HO的質(zhì)量比為12:20:7

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn):許多無明顯現(xiàn)象的化學反應,可通過滴加其他試劑的方法使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象,以證明反應的發(fā)生。他們做了以下三個實驗。

[現(xiàn)象分析]1)甲實驗中表明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應的現(xiàn)象是_______。

2)乙實驗中觀察到石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色,說明CO2能與水反應生成____ (填“酸性”、“堿性”或“中性”)物質(zhì)。

3)丙實驗滴入稀鹽酸后。觀察到溶液中有氣泡冒出,寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式__,此現(xiàn)象說明CO2NaOH溶液能發(fā)生反應。同學們經(jīng)過討論,一致認為通入CO2后的溶液中滴入______________溶液,觀察到有白色沉淀生成,也可以得出相同結論。

[交流討論]由上述實驗得知,實驗乙是通過檢驗有新物質(zhì)生成證明反應發(fā)生,與乙采用了相同原理的還有實驗___ (填“甲”或“丙”)。

[歸納結論]對于無明顯現(xiàn)象的化學實驗,既可以通過檢驗有新物質(zhì)生成證明反應的發(fā)生,也可以通過證明_____來證明反應的發(fā)生。

[拓展遷移]小明查閱資料獲知,氫氧化鈉與酒精不發(fā)生化學反應,但能溶于酒精形成無色透明溶液,氫氧化鈉的酒精溶液與氫氧化鈉的水溶液化學性質(zhì)相似,碳酸鈉不與酒精反應也不溶于酒精。根據(jù)上述信息,請你幫助小明完成下列實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1)取一定量的氫氧化鈉固體于燒杯中,向其中加入適量的酒精溶液。

2)向上述溶液中通入二氧化碳氣體

___

NaOHCO2能發(fā)生化學反應。

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