10．“歸納”“總結(jié)”是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．通常物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性、跟氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，當(dāng)這三個(gè)條件同時(shí)具備時(shí)燃燒才能發(fā)生
B．原子都是由質(zhì)子、中子、電子三種微粒構(gòu)成的
C．復(fù)分解反應(yīng)的條件是：生成物有水、氣體、沉淀三個(gè)條件至少滿(mǎn)足一個(gè)，復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生
D．不同的物質(zhì)構(gòu)成它的基本微粒可能不同，分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)

分析 A．據(jù)物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性、跟氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)解答；
B．根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
C．據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件生成物要求必須含有沉淀，或者是氣體，或者是水解答；
D．據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微�？梢允欠肿印⒃�、離子，但不同的物質(zhì)構(gòu)成它的基本微�？赡懿煌獯穑�

解答 解：A．通常物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性、跟氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，當(dāng)這三個(gè)條件同時(shí)具備時(shí)燃燒才能發(fā)生，故正確；
B．絕大部分原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成，但有些原子沒(méi)有中子，如氫原子中沒(méi)有中子，故錯(cuò)誤；
C．復(fù)分解反應(yīng)的條件是：生成物有水、氣體、沉淀三個(gè)條件至少滿(mǎn)足一個(gè)．復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生，故正確；
D．不同的物質(zhì)構(gòu)成它的基本微粒可能不同，分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)，故正確．
故答案為：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握的熟練程度和總結(jié)規(guī)律的能力，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．安徽是農(nóng)業(yè)大省，水稻是安徽省的主要糧食作物之一．下列有關(guān)水稻種植過(guò)程及其相關(guān)應(yīng)用的敘述中涉及到化學(xué)變化的是（　�。�
A．
栽種秧苗		B．
收割水稻		C．
稻谷晾曬		D．
稻草發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．向盛有100g不飽和Na2CO3溶液的燒杯中，滴入一定量的BaCl2溶液至恰好完全反應(yīng)，然后過(guò)濾，將得到的固體物質(zhì)放入燒杯中，并向其中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，燒杯中難溶物質(zhì)的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示．請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：
（1）①實(shí)驗(yàn)室中過(guò)濾沉淀時(shí)用到玻璃棒，其作用是引流
②在滴加稀鹽酸時(shí)，觀察到的明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是沉淀逐漸溶解，有氣體放出
（2）當(dāng)?shù)稳胂←}酸溶液至B點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是BaCl2（寫(xiě)化學(xué)式）
（3）當(dāng)?shù)稳?0%的稀鹽酸剛好至C點(diǎn)時(shí)，得到不飽和溶液．試通過(guò)計(jì)算，求此時(shí)所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．每年3月22日是“世界水日”．關(guān)于水的知識(shí)有下列問(wèn)題，請(qǐng)按要求填空：
（1）注意飲水安全，保證人體健康．在天然水凈化過(guò)程中，人們常用明礬作凈水劑，其作用是吸附沉降雜質(zhì)．
（2）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H20$\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{光照}$2H2↑+O2↑，在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水，此過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中水常用來(lái)作溶劑．某無(wú)色溶液中大量存在的離子有H+、K+、Cl-、X，其中X可能是①．
①M(fèi)g2+      ②Fe3+      ③OH-     ④CO32-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹(shù)木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變
B．該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
C．參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3：4
D．W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．要將粗鹽提純，并用制得的精鹽配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．蒸發(fā)濾液時(shí)，待蒸發(fā)皿中濾液蒸干后停止加熱
B．粗鹽溶解和過(guò)濾操作時(shí)，都用到了玻璃棒，玻璃棒的作用相同
C．配制該溶液需要氯化鈉8g，水42g
D．配制溶液需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱(chēng)量、量取、溶解、裝瓶、貼標(biāo)簽等步驟

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某課外活動(dòng)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某地區(qū)石灰石樣品種碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品16g，現(xiàn)將90mL稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中，每次充分反應(yīng)后測(cè)得生成氣體的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)第一次第二次第三次
加入稀鹽酸的量/mL303030
生成氣體的質(zhì)量/g2.2m1.1
試求：
（1）m的值是2.2g；
（2）求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某環(huán)保小組監(jiān)測(cè)到一濕法冶銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物，為測(cè)定該廢水中各污染物的含量，給冶銅廠提供處理廢水的參考，環(huán)保小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．取廢水500g，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液．測(cè)得沉淀質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖．根據(jù)圖中所得數(shù)據(jù)計(jì)算：
（1）反應(yīng)生成的Cu（OH）2的質(zhì)量為19.6g；
（2）該廢水中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（3）廢水中所含硫酸的質(zhì)量為9.8克；當(dāng)加入120g氫氧化鈉溶液反應(yīng)后，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.1%（結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖中的物質(zhì)均為中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中A是大理石的主要成分，B是黑色粉末，H是藍(lán)色沉淀．如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)回答．
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BCuO；CCaO；
（2）寫(xiě)出 F+G→H的化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（3）寫(xiě)出B→G 的化學(xué)方程式：H2SO4+CuO=CuSO4+H2O．

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