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【題目】經過一個月的化學學習，我們認識了許多化學實驗儀器，也知道了不少實驗操作的要求.

（1）如圖中，甲是一個燃著的_____________(填儀器名稱)，用它來進行加熱操作時，應使用火焰的_________焰。

（2）如圖中，儀器乙的名稱是___________，在量取液體體積時，視線要與儀器內液體的____________保持水平。

（3）某同學欲量取一定量的某液體，將盛有該液體的量筒放平后，俯視量筒的刻度，讀數為19 mL;倒出部分液體后，仰視量筒的刻度，讀數為11 mL。則該同學實際倒出液體的體積______(填“大于”“小于”或“等于”)8 mL。

【答案】酒精燈 外焰 量筒 凹液面的最底處 小于

【解析】

（1）圖中甲是燃著的是酒精燈，我們用它加熱物體時要用火焰中溫度最高的外焰；

（2）圖中乙是能量取一定量液體的量筒，在量取液體體積時，視線要與儀器內液體的凹液面的最低處保持水平，讀出的數才準確，如果仰視讀數偏小，俯視讀數偏大；

（3）俯視液體，看到的讀數偏大，但量取的實際體積正好偏小，由俯視液體凹液面最低處，讀數為19mL，實際比19mL小；仰視液體，看到的讀數偏小，但量取的實際液體偏大，仰視液體凹液面的最低處讀數為11mL，實際大于11mL，所以取出液體的體積小于8mL。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由以下粒子結構示意圖得出的結論中，錯誤的是（ 　　）

A. 在化合物中，②可顯﹣1價，⑤可顯+2價

B. ②為非金屬元素的原子，①④⑤為金屬元素的原子

C. ③為相對穩(wěn)定結構，一般不容易參加化學反應

D. 上述粒子在發(fā)生化學反應時，質子數、電子數均發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學常見氣體的發(fā)生裝置，根據要求回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是________（填字母），該反應的文字表達式為___________，組裝好儀器后進行的必要操作是_______。

（2）可用E裝置收集氧氣，由此推測氧氣具有的性質是_______，實驗結束后發(fā)現收集的氧氣不純，可能的原因是_______（填字母）。

A 藥品的量太少 B 實驗前將集氣瓶中裝滿水

C 導管口開始有氣泡冒出就收集 D 實驗結束時未將導管移出水面就熄滅酒精燈

（3）實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，① 原理為___（用文字表達式表示），② 收集二氧化碳氣體的常用方法是______，③ 證明二氧化碳已集滿的方法是_______。④ 用F裝置測量生成二氧化碳的體積，若實驗前試劑瓶中未裝滿水，則對測量結果________（填“有”或“無”）影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣和二氧化碳是兩種重要的氣體，請根據學過的知識作答：

①工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，主要是利用了氧氣和氮氣的________不同。二氧化碳的工業(yè)制法與實驗室制法都選擇了大理石，不僅因為這種原料含有________（填“鈣元素”或“碳酸根”），而且來源非常廣泛。

②根據所給的儀器回答問題

I．寫出儀器名稱，a ________、b _____________；

II.某同學用A裝置制取氧氣時發(fā)現試管位置太高，不能用外焰加熱，該同學應調節(jié)下圖中的旋鈕_______（填“①”或“②”或 “③”）。

利用改正后的A裝置制取氧氣，反應的化學方程式：________________，若用裝置F收集并粗略測出收集O2體積，還需在_________（填m或n）端接一個量筒以便測出排出的水的體積。G圖是硫在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現象是_____________，該反應的化學方程式是_________________________；

III.實驗室也能選用D裝置作為氧氣發(fā)生裝置，反應的化學方程式是________，為了使反應能保持較平穩(wěn)地進行，應該采取的措施是___________ ；

IV.B、C、D、E均可作為實驗室制備CO2的發(fā)生裝置，E裝置制備氣體的優(yōu)點是__________，若用C裝置制備CO2，操作時一定要___________，形成液封以免氣體從長頸漏斗逸出；若用右圖裝置排空氣法收集CO2，請在圖中用箭頭畫出氣體進出的方向_________。

V．用足量的石灰石和50克稀鹽酸充分完全反應，制得二氧化碳為8.8克。試計算：

50克稀鹽酸中所含HCl的物質的量（根據化學方程式列式計算）；________________

稀鹽酸中HCl的質量分數為___________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組對CO2展開研究：

Ⅰ．CO2的制備

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①______。

（2）實驗室制取CO2的反應原理是為______（寫化學方程式）。檢查A裝置的氣密性的一種方法是向分液漏斗中加適量水，堵住右側導氣管，打開分液漏斗活塞，若觀察到______，則裝置不漏氣。

（3）實驗發(fā)現：制取CO2時，最好選用質量分數為7.5％的稀鹽酸�，F欲配制100g 7.5％的稀鹽酸，需要37％（密度為1.18g / mL）的濃鹽酸______mL（計算結果精確到小數點后一位），需要水______mL（精確度同上）。量取水時，若仰視讀數（其他操作均正確），則所配稀鹽酸的質量分數______7.5％（填“＞”或“＝”或“＜”），配制過程不需要的儀器是______。

A．酒精燈 B．量筒 C．燒杯 D．玻璃棒 E．膠頭滴管 F．藥匙

Ⅱ．CO2的收集

用以下三種方法收集，每種方法均做三次實驗，取平均值。將C裝置注射器中足量NaOH溶液注入集氣瓶中，充分振蕩，測集氣瓶內氣壓。（飽和碳酸氫鈉溶液可吸收CO2中的HCl氣體，NaOH溶液可用來吸收CO2）

方法1：當B裝置開始產氣泡15s后，用排水法收集 CO2氣體，記錄集滿CO2氣體所要的時間為t；

方法2 ：當B裝置開始產氣泡15s后，用向上排空氣法收集，收集時間用方法一所用的平均時間t0；

方法3：當B裝置開始產氣泡15s后，用向上排空氣法收集，同時用燃著木條放在集氣瓶口，待木條熄滅，立即蓋上玻璃片。

實驗數據：

方法1

方法2

方法3

瓶內初始氣壓（kPa）

104.2

104.2

104.2

三次實驗最終氣壓平均值（kPa）

9.3

31.8

39.7

CO2純度

91.1％

69.5％

X

數據

（4）三種方法均在15s后開始收集的原因是______。

（5）已知：CO2純度 =，則方法3所收集CO2的純度為______。通過對比，欲收集更高純度的CO2，應采用______法收集。

Ⅲ．二氧化碳轉化新進展

（6）利用非高熱電漿體合成技術可將CO2和甲烷（CH4）反應合成乙酸（CH3COOH），反應的化學方程式為______。

（7）在光催化條件下，CO2和H2反應生成甲烷（CH4）和水，反應的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下列裝置，回答問題：

（1）寫出儀器X的名稱：______；A中便于添加液體藥品的儀器___________

（2）用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是____（填序號），所選裝置有一處錯誤______________。該反應的符號表達式為________________；

（3）該實驗的主要步驟有：①將導氣管移出水槽；②加熱；③裝藥品、棉花；④收集；⑤熄滅酒精燈；⑥檢查裝置氣密性。正確的操作順序為___________。

（4）實驗室若用過氧化氫溶液制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是___________，該反應的符號表達式為 ________________。

（5）用排空氣法收集氧氣如何驗滿？_____________________

（6）乙炔又稱電石所，是一種無色無味、密度比空氣略小、不易溶于水的氣體，工業(yè)上常用它燃燒產生的高法國來切割和焊接金屬。實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔，你認為應選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母)，為了收集到純度較高的乙炔，應選擇的收集裝置是______(填字母)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F 是初中化學常見的純凈物，“——”表示一種物質一步能生成另一種物質，A、B 在常溫下均為無色液 體，C 是一種化學性質比較活潑的氣體，D 是一種有刺激性氣味的氣體，C 生成 E 的過程中火星四射。

（1）寫出B和E的化學符號：B______E______

（2）寫出C生成D的符號表達式 ______描述該反應的現象 ______

（3）再寫出一個符合C生成F的符號表達式______該反應的基本類型是______

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【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質。某興趣小組對“蔗糖的組成”進行探究。

（查閱資料）①蔗糖受熱時可以發(fā)生分解反應；②銅可以和氧氣發(fā)生反應生成黑色的氧化銅。

（進行實驗）興趣小組成員進行了下述兩種不同的實驗方案：

實驗一（如圖1）

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

1．打開甲儀器的活塞

2．待排盡裝置中空氣后，加熱蔗糖

玻璃管右端有小液滴產生，C中_______

蔗糖在氧氣中加熱， 生成水和二氧化碳

實驗二（如圖2）

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

1．先用酒精燈加熱銅絲處，并反復推拉注射器活寨

2．再將酒精燈移置蔗糖處加熱

銅絲變成黑色_______

蔗糖受熱分解生成水

（解釋與結論）

（1）從微粒的角度看，化學變化的實質是_______________；故在化學變化前后，元素種類__________（填“變多”、“變少”或“不變”）。

（2）補全實驗一中實驗現象：_______；

（3）已知水是由氫、氧元素組成。則二氧化碳是由_______元素組成；依據實驗一的結論分析，不能確定蔗糖中一定含有氧元素的原因是_____________；

（4）寫出實驗二步驟1中反應的符號表達式_________；該反應屬于的基本反應類型是____；該步驟中反復推拉注射器活塞的目的是_________；

（5）補全實驗二的現象是________________；

（6）綜合實驗一和實驗二的實驗探究，分析得出蔗糖是由_______元素組成的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。

第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現集氣瓶內的水面_________，集氣瓶內余下的氣體主要是________。其性質是_______________

請問：①紅磷燃燒的現象是__________________。

②該實驗可得出關于空氣成分的結論_________________。

③實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，請分析可能的兩種原因：__________；__________。

④上面的實驗同時證明了氮氣的一些物理性質和化學性質，請各寫一點。________；________。

⑤某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：_______ 。

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