向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖.據(jù)圖回答:

(1)在滴加NaOH溶液過(guò)程中,原溶液中  離子個(gè)數(shù)不變.(填離子符號(hào))

(2)P點(diǎn)(此后開(kāi)始有沉淀出現(xiàn))溶液中的溶質(zhì)是  

(3)M點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?


考點(diǎn):

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算;有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算..

專題:

綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題).

分析:

(1)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)生成沉淀 氣體或水時(shí)離子數(shù)目減少,沒(méi)參與反應(yīng)的離子數(shù)目不變分析;

(2)根據(jù)整個(gè)反應(yīng)過(guò)程的生成物及反應(yīng)物來(lái)判斷;

(3)M點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉,氯化鈉有兩部分,一是鹽酸與氫氧化鈉生成的,另一部分是氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成的;溶液質(zhì)量可用質(zhì)量守恒法來(lái)求,加入的混合溶液的總質(zhì)量+氫氧化鈉溶液的質(zhì)量﹣生成的氫氧化銅沉淀的質(zhì)量.從而求出溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答:

解:(1)CuCl2和HCl的混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液,氯化氫先與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,然后氯化銅再與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為:NaOH+HCl═NaCl+H2O;CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl,由化學(xué)方程式可以看出,在此整個(gè)過(guò)程中,氯離子不變,其符號(hào)為:Cl

(2)P點(diǎn)表示氯化氫和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng),此時(shí)氯化銅還沒(méi)和氫氧化鈉反應(yīng),故溶液中的溶質(zhì)為NaCl CuCl2;

(3)設(shè)生成9.8g氫氧化銅沉淀需氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為z

CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl,

       80       98        117

     x•10%     9.8g        z

x=80g  z=11.7g

氯化氫和氫氧化鈉反應(yīng)時(shí)消耗的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為40g,所以m1=40g+80g=120g

設(shè)氯化氫與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量為y

NaOH+HCl═NaCl+H2O

40         58.5

40×10%=4g   y

解得:y=5.85g

M點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量為11.7g+5.85g=17.55g

M點(diǎn)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=8.35%

答:M點(diǎn)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.34%.

點(diǎn)評(píng):

本題考查化學(xué)方程式與溶液的綜合計(jì)算,解題關(guān)鍵是分析清楚反應(yīng)過(guò)程的先后,找出每個(gè)過(guò)程中已知物質(zhì)的質(zhì)量.


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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 (1)已知一個(gè)碳原子質(zhì)量為1.992×10-26Kg,一個(gè)硫原子的質(zhì)量為5.315×10-26Kg,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)知識(shí)計(jì)算:

(2分)硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量(結(jié)果保留整數(shù));

②(1分)若該硫原子核外電子數(shù)為16,則它的中子數(shù)是多少?

(2)硫酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量是              (1分),其中鉀元素、硫元素、氧元素的質(zhì)量比為                     (1分)。

(3)(3)請(qǐng)計(jì)算多少克硫酸鉀中鉀元素質(zhì)量與14.9克氯化鉀中鉀元素質(zhì)量相等?(2分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù),它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量.某品種茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有KNO3

(1)KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為  

(2)KNO3的相對(duì)分子質(zhì)量為  ;

(3)KNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  (保留0.1%);

(4)某營(yíng)養(yǎng)液需要用2000g KNO3來(lái)配制,則含氮元素  g(保留0.1).

(5)已知一個(gè)C﹣12原子的質(zhì)量為akg,某原子質(zhì)子數(shù)為N,該原子的質(zhì)量為bkg,則該原子的中子數(shù)為

  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在托盤(pán)天平的兩邊各放一只燒杯,調(diào)節(jié)天平至平衡,向兩燒杯中分別注入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸(足量),然后向右盤(pán)的燒杯中放入一定質(zhì)量的Fe粉,同時(shí)向左盤(pán)的燒杯中放入與Fe粉等質(zhì)量的Zn粉,反應(yīng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。

 

A.

天平最終仍然平衡

B.

天平指針先偏向左盤(pán),后偏向右盤(pán)

 

C.

天平指針始終偏向右盤(pán)

D.

天平指針先偏向右盤(pán),后偏向左盤(pán)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


小麗利用底部有一個(gè)小孔的大試管,如圖甲所示配制成一個(gè)制取CO2氣體的裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)前,關(guān)閉止水夾,先將試管底部稍浸沒(méi)在水中,再用雙手緊握試管,觀察到  ,則說(shuō)明裝置氣密性良好;

(2)小麗將CO2通入盛有NaOH溶液的試管中,觀察不到明顯現(xiàn)象,那么CO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)?為此又做了實(shí)驗(yàn):在集滿CO2的軟塑料瓶(如圖乙)中加入適量的NaOH溶液,蓋緊瓶塞振蕩,發(fā)生瓶變癟,于是認(rèn)為CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),小衢提出質(zhì)疑,認(rèn)為導(dǎo)致軟塑料瓶變癟的原因還有可能是  ;

(3)小科從變癟的軟塑料瓶中取出少量試液置于試管中,滴入  溶液(填一種鹽),觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,就證明了CO2與NaOH的反應(yīng)確實(shí)已經(jīng)發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某苯的衍生物,含有兩個(gè)互為對(duì)位的取代基,其分子

式為C8H10O,其中不跟NaOH溶液反應(yīng)的衍生物種類有          (    )

A.1種                B.2種              C.3種               D.4種

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


丙烯醇在一定條件下可轉(zhuǎn)化為丙烯醛:。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

    A.丙烯醇與丙醛(CH3CH2CHO)互為同分異構(gòu)體

    B.丙烯醇含有兩種官能團(tuán)

    C.可用新制Cu(OH)2鑒別丙烯醛和丙烯醇

    D.此轉(zhuǎn)化過(guò)程中丙烯醇被還原

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制備乙酸乙酯和乙酸丁酯的描述正確的是

A.均采用水浴加熱             B.制備乙酸丁酯時(shí)正丁醇過(guò)量

C.均采用邊反應(yīng)邊蒸餾的方法    D.制備乙酸乙酯時(shí)乙醇過(guò)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列說(shuō)法正確的是

A.乳酸薄荷醇酯()僅能發(fā)生水解、氧化、消去反應(yīng)

B.乙醛和丙烯醛()不是同系物,它們與氫氣充分反應(yīng)后的產(chǎn)物也不是同系物

C.淀粉和纖維素在酸催化下完全水解后的產(chǎn)物都是葡萄糖

D.CH3COOCH2CH3與CH3CH2COOCH3互為同分異構(gòu)體,1H-NMR譜顯示兩者均有三種不同的氫原子且三種氫原子的比例相同,故不能用1H-NMR來(lái)鑒別

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