老師在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶失去部分標(biāo)簽的無(wú)色透明溶液．在一次實(shí)驗(yàn)課上，老師為了強(qiáng)調(diào)標(biāo)簽的重要性，特意拿出此瓶試劑讓學(xué)生探究．
【大膽猜想】老師拿出后，學(xué)生紛紛大膽進(jìn)行了猜想：甲同學(xué)認(rèn)為是水，乙同學(xué)認(rèn)為是硫酸，丙同學(xué)認(rèn)為是鹽酸．
你認(rèn)為以上猜想不合理是
甲丙同學(xué)
甲丙同學(xué)
，原因是
該試劑是混合物而水是純凈物；另外鹽酸中氯化氫的化學(xué)式與標(biāo)簽上不符
該試劑是混合物而水是純凈物；另外鹽酸中氯化氫的化學(xué)式與標(biāo)簽上不符
．
【設(shè)計(jì)方案】結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出以下實(shí)驗(yàn)方案：向盛有硝酸鋇溶液的試管中倒入少量該試劑．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】有白色沉淀出現(xiàn)．
【結(jié)論與評(píng)價(jià)】（1）根據(jù)以上事實(shí)說(shuō)明
乙同學(xué)
乙同學(xué)
猜想正確．
（2）除以上猜想外，還有同學(xué)猜想是過(guò)氧化氫．驗(yàn)證的方法是
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體
；如果猜想正確現(xiàn)象是
有大量氣泡產(chǎn)生
有大量氣泡產(chǎn)生
．
（3）硫酸和過(guò)氧化氫中都含有氧元素，但化合價(jià)不同，標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)是
H2
-1
O
2
H2
-1
O
2
．
（4）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意
標(biāo)簽向著手心
標(biāo)簽向著手心
．
分析：根據(jù)標(biāo)簽提供的信息可知：甲同學(xué)認(rèn)為是水，丙同學(xué)認(rèn)為是鹽酸，都是不合理的，因?yàn)樵撛噭┦腔旌衔锒羌儍粑�；另外鹽酸中氯化氫的化學(xué)式與標(biāo)簽上不符，一個(gè)氯化氫分子中含有一個(gè)氫原子，標(biāo)簽上兩個(gè)氫原子；設(shè)計(jì)方案中向盛有硝酸鋇溶液的試管中倒入少量該試劑，有白色沉淀出現(xiàn)，因此乙同學(xué)的猜想正確；還有同學(xué)猜想是過(guò)氧化氫，驗(yàn)證的方法是：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，如果有大量氣泡產(chǎn)生，該猜想正確；過(guò)氧化氫中氫元素是+1價(jià)，氧元素是-1價(jià)；為避免藥品腐蝕標(biāo)簽，我們?cè)趦A倒液體時(shí)，標(biāo)簽要向著手心．
解答：解：甲同學(xué)認(rèn)為是水，丙同學(xué)認(rèn)為是鹽酸，都是不合理的，因?yàn)樵撛噭┦腔旌衔锒羌儍粑�；另外鹽酸中氯化氫的化學(xué)式與標(biāo)簽上不符，一個(gè)氯化氫分子中含有一個(gè)氫原子，標(biāo)簽上兩個(gè)氫原子；故答案為：甲丙同學(xué)；該試劑是混合物而水是純凈物；另外鹽酸中氯化氫的化學(xué)式與標(biāo)簽上不符．
（1）設(shè)計(jì)方案中向盛有硝酸鋇溶液的試管中倒入少量該試劑，有白色沉淀出現(xiàn)，因此乙同學(xué)的猜想正確；故答案為：乙同學(xué)；
（2）還有同學(xué)猜想是過(guò)氧化氫，驗(yàn)證的方法是：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，如果有大量氣泡產(chǎn)生，該猜想正確；故答案為：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體；有大量氣泡產(chǎn)生；
（3）過(guò)氧化氫中氫元素是+1價(jià)，氧元素是-1價(jià)；故答案為：H2
-1
O
2；
（4）為避免藥品腐蝕標(biāo)簽，我們?cè)趦A倒液體時(shí)，標(biāo)簽要向著手心，故答案為：標(biāo)簽向著手心．
點(diǎn)評(píng)：有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)是中考的熱點(diǎn)之一，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，要注意用最少的藥品和最簡(jiǎn)單的方法；關(guān)于對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)，要在兩個(gè)方面考慮，一是方案是否可行，能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；二是設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行比較，那種方法更簡(jiǎn)便．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

暑假，同學(xué)們?cè)趲兔蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周?chē)幸恍┌咨勰疄榱伺宄咨勰┑某煞旨靶纬稍�，他們進(jìn)行了如下探究：
（1）對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析：
猜想白色粉末的成分 形成的原因
a、可能是CaCO3 石灰水與空氣中CO2反應(yīng)；
化學(xué)方程式為：
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
b、可能是
Ca（OH）2
Ca（OH）2
 暑假氣溫較高，溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出
c、經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是上述兩種物質(zhì)的混合物．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取上述白色固體溶于水，過(guò)濾后得到無(wú)色濾液和白色殘留固體，繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
取上述無(wú)色濾液于試管中，滴加1～2無(wú)色酚酞試液 酚酞試液變
紅色
紅色
 白色粉末含有Ca（OH）2
往上述殘留的固體中加入稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡 白色粉末中
有
有
（選填“有”或“無(wú)”）CaCO3
由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是：
CaCO3
CaCO3
、
Ca（OH）2
Ca（OH）2
．
（3）交流與反思：
①通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室保存、使用石灰水，請(qǐng)你提出一條合理的建議
密封保存；使用前，臨時(shí)配制
密封保存；使用前，臨時(shí)配制
．
②清洗石灰水試劑瓶?jī)?nèi)壁上的白色固體，可用的試劑是
稀鹽酸
稀鹽酸
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

老師在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶失去部分標(biāo)簽的無(wú)色透明溶液．在一次實(shí)驗(yàn)課上，老師為了強(qiáng)調(diào)標(biāo)簽的重要性，特意拿出此瓶試劑讓學(xué)生探究．
【大膽猜想】老師拿出后，學(xué)生紛紛大膽進(jìn)行了猜想：甲同學(xué)認(rèn)為是水，乙同學(xué)認(rèn)為是硫酸，丙同學(xué)認(rèn)為是鹽酸．
你認(rèn)為以上猜想不合理是________，原因是________．
【設(shè)計(jì)方案】結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出以下實(shí)驗(yàn)方案：向盛有硝酸鋇溶液的試管中倒入少量該試劑．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】有白色沉淀出現(xiàn)．
【結(jié)論與評(píng)價(jià)】（1）根據(jù)以上事實(shí)說(shuō)明________猜想正確．
（2）除以上猜想外，還有同學(xué)猜想是過(guò)氧化氫．驗(yàn)證的方法是________；如果猜想正確現(xiàn)象是________．
（3）硫酸和過(guò)氧化氫中都含有氧元素，但化合價(jià)不同，標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)是________．
（4）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四個(gè)考題：①粗鹽提純②酸的化學(xué)性質(zhì)③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿④氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿�？荚嚨姆椒ㄊ怯煽忌楹灤_定考題，小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：

請(qǐng)回答：

①指出上圖中儀器a的名稱(chēng)：            ；  

②由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小凱同學(xué)抽到的是第       個(gè)考題；

③以下是小凱同學(xué)完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過(guò)程的示意圖。按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，滿分5分，實(shí)驗(yàn)完畢后小凱同學(xué)得了3分。請(qǐng)找出他失分的操作并說(shuō)明原因：        

           、                 ；

④僅用上述儀器（藥品另選），也能完成另一種常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取，化學(xué)方程式為：             ；若增加               （填一種玻璃儀器名稱(chēng)）還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置。

（2）（4分）在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶失落標(biāo)簽的白色粉末，可能是碳酸鈉，也可能是氫氧化鈣。白色粉末是哪種物質(zhì)呢?請(qǐng)你提出猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

  我的猜想

    操作步驟

  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

  結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年中考化學(xué)評(píng)價(jià)試卷（六）（解析版） 題型：解答題

老師在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶失去部分標(biāo)簽的無(wú)色透明溶液．在一次實(shí)驗(yàn)課上，老師為了強(qiáng)調(diào)標(biāo)簽的重要性，特意拿出此瓶試劑讓學(xué)生探究．
【大膽猜想】老師拿出后，學(xué)生紛紛大膽進(jìn)行了猜想：甲同學(xué)認(rèn)為是水，乙同學(xué)認(rèn)為是硫酸，丙同學(xué)認(rèn)為是鹽酸．
你認(rèn)為以上猜想不合理是______，原因是______．
【設(shè)計(jì)方案】結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出以下實(shí)驗(yàn)方案：向盛有硝酸鋇溶液的試管中倒入少量該試劑．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】有白色沉淀出現(xiàn)．
【結(jié)論與評(píng)價(jià)】（1）根據(jù)以上事實(shí)說(shuō)明______猜想正確．
（2）除以上猜想外，還有同學(xué)猜想是過(guò)氧化氫．驗(yàn)證的方法是______；如果猜想正確現(xiàn)象是______．
（3）硫酸和過(guò)氧化氫中都含有氧元素，但化合價(jià)不同，標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)是______．
（4）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意______．

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