通過一段時間的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①
 
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置為
 
 (填字母序號,下同),取用高錳酸鉀藥品時,應選用儀器
 
,該反應的化學方程式是
 

(3)注射器c可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水,至浸沒長頸漏斗下端時停止.
②將注射器C連接到裝置E的導管口處.
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到
 
,表示裝置E的氣密性良好.
④如用注射器C替換E中的長頸漏斗來制02,優(yōu)點是
 

⑤若用裝置F收集的氧氣不純,請寫出一種可能的原因
 

⑥如用G裝置收集02,檢驗02是否收集滿的方法是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果;
注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應速率;
利用排水法收集氣體時,剛出現(xiàn)氣泡時不能立即收集,因為這時排出的氣體主要是空氣;
氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復燃.
解答:解:(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:酒精燈;集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應選用的發(fā)生裝置為D,取用高錳酸鉀藥品時,應該用藥匙A,該反應的化學方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:D;A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到長頸漏斗末端產(chǎn)生氣泡,表示裝置E的氣密性良好;
④如用注射器C替換E中的長頸漏斗來制02,優(yōu)點是能夠控制反應速率;
⑤若用裝置F收集的氧氣不純,可能的原因有:剛出現(xiàn)氣泡就開始收集,裝置漏氣,收集前水不滿等;
⑥如用G裝置收集02,檢驗02是否收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:長頸漏斗末端產(chǎn)生氣泡;能夠控制反應速率;剛出現(xiàn)氣泡就開始收集;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿.
點評:本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、化學方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在一個密閉的容器中放入M.N.Q.P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應認識正確的是( 。
物質(zhì) M N Q P
反應前的質(zhì)量(g) 18 1 2 32
反應后的質(zhì)量(g) X 26 2 12
A、該變化的基本反應類型是分解反應
B、物質(zhì)Q可能是該反應的催化劑
C、反應后物質(zhì)M的質(zhì)量數(shù)12g
D、反應中N、P的質(zhì)量比為5:4

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
I.將3.0gKCl03與1.0gMn02均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KCl03與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.
Ⅱ中x的值應為
 

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度Mn02的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生02體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本實驗中,測量02體積的裝置是
 
(填編號).

實驗結(jié)論:在相同條件下,雙氧水分解得越快.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某鋼鐵廠用2900噸含有四氧化三鐵80%的磁鐵礦冶煉生鐵,理論上可以煉出含鐵90%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)題目要求填寫下列空格.

(1)屬于金屬元素的是
 
 (填序號),其原子在化學反應中易電子,形成離子;在化學反應中最易得一個電子的是
 
.(填序號),判斷依據(jù)是
 

(2)具有相似化學性質(zhì)的是.
 
 填序號),理由是
 

(3)D和G的單質(zhì)在一定條件下反應,得到的生成物的化學式是
 
,該物質(zhì)是由
 
(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的.
(4)從原子結(jié)構(gòu)看,A、B、C同屬于第二周期的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題.

(1)寫出儀器的名稱①
 
;②
 

(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為
 
.G裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時,氧氣由
 
(填“a”或“b”)進入G中.
(3)實驗室若用裝置B制取CO2,和裝置C比,裝置B優(yōu)點是
 
;
(4)實驗室常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣.根據(jù)所學的知識判斷,實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置
 
(填字母序號),收集氨氣的裝置只能是E而不用D或F,由此可知氨氣具有的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各實驗裝置是實驗式用于制取氣體的裝置,請回答問題.
(1)說出儀器的名稱①
 
 ②
 

(2)為了檢查E裝置的氣密性,在長頸漏斗中加水把長頸漏斗管口浸沒,其目的是
 
,然后在右側(cè)導氣管上接一注射器,當向左推注射器看到
 
現(xiàn)象則氣密性良好.
(3)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則選用的氣體發(fā)生裝置是
 
,如果某同學收集氧氣采用了G裝置,該同學用G裝置收集氧氣的原因是
 
該同學驗滿的方法是
 
該反應的文字表達式是
 

(4)如果用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置選用
 
 收集裝置可選擇
 
(只選一即可)二氧化錳在該反應中起
 
 作用,在化學反應中
 
沒有改變.
(5)制取到的氧氣用于氧氣的性質(zhì)實驗,硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
,該反應的文字表達式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用來測定空氣成分的方法很多,如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記.
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷(紅磷燃燒后產(chǎn)物為固體),伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5

請完成下列問題:
(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是
 

(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認為導致這一結(jié)果的原因可能是
 
、
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

莽草酸(化學式:C7H10O5 )是制取抗“H1N1流感”藥物“達菲”的 原料. 試回答:
(1)每個莽草酸分子共有
 
個原子;
(2)莽草酸分子的相對分子質(zhì)量
 
;
(3)莽草酸中各元素的質(zhì)量比C:H:O=
 

(4)列式計算:50g的莽草酸中氫元素的質(zhì)量為多少克?

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