3．如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）從A物質(zhì)的溶解度曲線可以得到哪些信息？（請寫出其中-條）A固體物質(zhì)的溶解度，是隨溫度升高而增大，或而B的溶解度隨溫度的升高而減少，或在t1℃時，A、B的溶解度相等．
（2）t2℃時，100g水中溶解25g A物質(zhì)恰好飽和，若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，應(yīng)加水125g．
（3）t2℃時，分別將恰好飽和的A、B兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃時，此時所得A、B兩物質(zhì)溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為A＞B．

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A固體物質(zhì)的溶解度，是隨溫度升高而增大，而B的溶解度隨溫度的升高而減少；在t1℃時，A、B的溶解度相等；t2℃時，100g水中溶解25gA物質(zhì)恰好飽和，若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，設(shè)應(yīng)加水質(zhì)量為x，（125g+x）×10%=25g；x=125g；t2℃時，分別將恰好飽和的A、B兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃時，此時所得A、B兩物質(zhì)溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為A大于B．

解答 解：（1）由溶解度曲線可知：A固體物質(zhì)的溶解度，是隨溫度升高而增大，或而B的溶解度隨溫度的升高而減少，或在t1℃時，A、B的溶解度相等；故答案為：A固體物質(zhì)的溶解度，是隨溫度升高而增大，或而B的溶解度隨溫度的升高而減少，或在t1℃時，A、B的溶解度相等（合理即可）；
（2）t2℃時，100g水中溶解25gA物質(zhì)恰好飽和，若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，設(shè)應(yīng)加水質(zhì)量為x，（125g+x）×10%=25g；x=125g；故答案為：25；125；
（3）t2℃時，分別將恰好飽和的A、B兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃時，此時所得A、B兩物質(zhì)溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為A大于B，因為降溫后B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，還是最��；故答案為：＞；

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算，有關(guān)的計算要準(zhǔn)確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖是電解水的微觀模型示意圖，從中獲得信息錯誤的是（　�。�
A．水電解是化學(xué)變化B．分子由原子構(gòu)成
C．水電解前后原子的種類沒有變化D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖為元素周期表中的一格，對圖中信息解釋正確的是（　　）
A．核外電子數(shù)為12B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12
C．核外電子數(shù)為6D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．二氧化硫氣體是造成酸雨的主要物質(zhì)．為了探究二氧化硫能與水反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，四位同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗：取幾朵用石蕊試液染成紫色的干燥的紙花，按圖進(jìn)行實驗，觀察紙花顏色的變化．下列有關(guān)的說法，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．小雨同學(xué)認(rèn)為，若實驗Ⅰ中紫色小花變色，也不能證明酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅色
B．小軍同學(xué)認(rèn)為，實驗Ⅱ的目的是證明水不能使紫色石蕊試液變紅色
C．小濤同學(xué)認(rèn)為，若實驗Ⅲ中的紫色小花變色，則證明假設(shè)成立
D．小芳同學(xué)對實驗方案提出了質(zhì)疑，她認(rèn)為還需補(bǔ)充一個實驗才能使探究活動獲得成功

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請運(yùn)用化學(xué)知識回答下列問題：
（1）當(dāng)我們路過花圃時，就會聞到花香的氣味，原因是分子在不斷運(yùn)動．
（2）我市“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)是精準(zhǔn)扶貧的民心工程，在農(nóng)村推廣家用沼氣池建設(shè)是改善農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)和環(huán)境衛(wèi)生的重要舉措．沼氣的主要成分是甲烷（填名稱），其燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）天津港�；繁ㄊ鹿手杏幸环N叫電石（CaC2）的物質(zhì)，遇水反應(yīng)生成乙炔（C2H2）氣體和氫氧化鈣，化學(xué)反應(yīng)方程式為CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．另一種�；方饘冁V燃燒后也不能用普通二氧化碳滅火器滅火，因為二氧化碳會支持鎂燃燒生成氧化鎂和碳，從金屬鎂的這個燃燒事實使我們對燃燒有了新的認(rèn)識：燒不一定要有氧氣參與．（至少一條新認(rèn)識）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對應(yīng)的是（　�。�
A．食品包裝中用生石灰做干燥劑--CaO與水反應(yīng)
B．書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水--碳素墨水比較便宜
C．稀有氣體能制成多種用途的電光源--稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光
D．干冰可用做制冷劑--干冰升華吸熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開展探究活動，請你和他們儀器完成以下實驗探究．
【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性
【提出問題】實驗中未觀察到明顯顯像，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】針對疑問，甲組同學(xué)猜想如下：
猜想Ⅰ：只有CaCl2；
猜想Ⅱ：有CaCl2和HCl；
猜想Ⅲ：有CaCl2和Ca（OH）2；
猜想Ⅳ：有CaCl2、HCl和Ca（OH）2
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想Ⅳ不合理，其理由是鹽酸和氫氧化鈣不能共存．
【實驗探究】為了驗證其余猜想，各小組進(jìn)行了下列三個方案的探究．
實驗方案 滴加紫色石蕊溶液 通入CO2 滴加Na2CO3溶液
 實驗操作   
 實驗現(xiàn)象 
溶液變?yōu)樗{(lán)色		 
溶液變渾濁 		 產(chǎn)生白色沉淀
 實驗結(jié)論 溶液中含有Ca（OH）2 溶液中含有Ca（OH）2溶液中含有Ca（OH）2
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想Ⅲ是正確的．
【評價反思】（1）丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca（OH）2，請你幫助他們說明原因碳酸鈉與氯化鈣也能產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀．
（2）在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按35-A計分．
A用濃硫酸配制100g 9.8%的稀硫酸B粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除
（1）實驗需要5.4mL濃硫酸和90mL水．量取兩種液體用到的儀器有⑤⑥⑧（填序號）．
（2）稀釋時，需將濃硫酸緩慢倒入水中，并不斷進(jìn)行攪拌，其原因是濃硫酸密度比水大，溶于水放出大量熱，用玻璃棒不斷攪拌，散熱，防止液滴飛濺．		（1）過濾需要用到的儀器有②⑨⑪⑫（填序號）．
（2）蒸發(fā)過程中，需不斷進(jìn)行攪拌，其原因是防止局部溫度過高，造成液體飛濺．
可供選擇的主要儀器：
①試管 ②燒杯 ③蒸發(fā)皿 ④托盤天平 ⑤10mL量筒 ⑥100mL量筒
⑦藥匙 ⑧膠頭滴管 ⑨漏斗 ⑩酒精燈⑪鐵架臺⑫玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異．其主要原因是（　�。�
A．三種物質(zhì)的組成元素種類不同B．構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同
C．三種物質(zhì)中碳原子的排列方式不同D．構(gòu)成它們的原子大小不同

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